【摘 要】
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中国大学生在大学英语写作中面临着普遍性问题,即语法功底不足,写作素材积累不够和缺乏批判性思维。针对这三种问题,本文基于建构主义学习观的四大理想学习环境要素,提出了相
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中国大学生在大学英语写作中面临着普遍性问题,即语法功底不足,写作素材积累不够和缺乏批判性思维。针对这三种问题,本文基于建构主义学习观的四大理想学习环境要素,提出了相应的三种方法,即研读教材,构建意义;创设情境,积累素材;协作学习,创新思维。这三种方法相互依存,相互作用,在实践中教师应灵活结合这几种教学方法,从阅读的角度促进英语写作教学,达到提高大学生英语写作能力的目的。
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