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大学英语教学改革十余年,课堂的中心在变换,大学英语教师在教学过程中扮演的角色也在不断地变更.很多时候教师自己也无法清晰定位,这样对大学英语教学中教学方法的选择,教学手段的实施,以致教学效果都会产生不利影响.思考着大学英语教师面临的现实问题,在学习了文秋芳教授的产出导向法之后,笔者深受其中“学习中心说”的启示,明确了今后努力的方向.