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【摘 要】
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“一带一路”的开展,使中国和沿线国家的交往日益频繁。不同的国家之间出现的多元文化碰撞,也为英语专业的学生带来了机遇和挑战。为了服务“一带一路”的更好发展,高校需要不断改革创新英语教学模式,提高学生的交际能力,培养市场和国家发展需要的应用型人才。在“一带一路”的背景下,外语教学如何突出中国本土文化的优势,如何培养学生树立“四个自信”,特别是文化自信就显得尤为关键,这也将成为所有高校外语教师认真思考的新课题。鉴于此,本文从课程设置、教学内容及模式、文化自信的建立等几个方面探讨高校英语专业课程教学改革的生成途径
【机 构】
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天津师范大学津沽学院
【出 处】
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成才
【发表日期】
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2021年3期
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