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教学案是一种既有利于指导又有利于检查的方式。在教学案的设计中可以体现学科的特点，可以将同类知识归纳在一起，可以提示学生运用学过的理论来分析问题，还可以及时检验预习的效果。
浅谈高中化学自学能力的培养
【摘 要】
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教学案是一种既有利于指导又有利于检查的方式。在教学案的设计中可以体现学科的特点，可以将同类知识归纳在一起，可以提示学生运用学过的理论来分析问题，还可以及时检验预习的效
【机 构】
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河北省鸡泽县第一中学
【出 处】
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中华少年：研究青少年教育
【发表日期】
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2012年13期
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《语文课程标准》指出，语文教学应该加强提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 “ 师者，所以传道、授业、解惑也。”明确指出教师的职责所在。随着以人为本教育理念的深入，教师的角色也在发生变化。教育即教书育人，除了传道、授业、解惑，还应对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的情趣，把受教育者培养成社会需要的专业人才。那么，如何在中学语文教学中塑
“礼仪不用花钱购买，却能透露一个人的身份。”礼仪是什么?有人把礼仪理解为繁文缛节，觉得那都是虚伪的客套，这种想法显然是错误的。也有的人认为学习礼仪是成年人的事，比如社交方面的礼仪，幼小的孩子又不参加正式的社交活动，学习那些繁琐的礼仪很不现实。其实，这也是对幼儿礼仪的误解。 幼儿礼仪指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。长期以来的实践使我们认识到，在幼儿期进行礼仪启蒙教育
2011年6月送走了三年四班的37名学生，8月20日又重新带了现在的一年四班。下面就本人的班主任工作做一下初略的介绍，不足之处诚恳批评指正。 军训的那几天，对着58名可爱的笑脸我有些措手不及，自己感觉学生太多了，不知从哪入手带这个班，当有一些学生气我的时候，我就非常怀念上届那些懂事学生，有种不想带下去的想法，最终还是坚持带了下去。一学期以来，自己觉得本人已经融入了一年四班的大家庭，自己也感触颇多
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在参与区“目标导学 自主有效”的实验中，我深刻地体会到以目标导学为平台，真正地以学生为本，开展各种活动，用多样化的星级评价体系来鼓励学生，让学生体验成功的快乐，是提高语文素养的重要途径，也是培养学生的自信心很好的方法。在平时的语文学习中，我主要运用星级评价给学生定位，使学生积极主动地学习语文，使其自信心大大增强，效果很好。我校的星级评价有四级，如达到或超过最高要求的被评为四星，达到较高要求的被评为