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高中化学的评价体系应以学生为中心,关注学生的参与性和过程性,评价体系应是多元化和多主性的。评价应有利于激发学生的求知欲望,促进学生的学习成长。
运用“结构主义教学论”构建高中化学科学的评价体系
【摘 要】
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高中化学的评价体系应以学生为中心,关注学生的参与性和过程性,评价体系应是多元化和多主性的。评价应有利于激发学生的求知欲望,促进学生的学习成长。
【机 构】
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南昌师范学院附中
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年37期
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