[摘要]教育的方法有很多种，除了表扬、激励，怎么利用批评的艺术也是我们值得探讨的一种方法。利用各种不同的方法对学生所犯的错误进行批评有时候也会得到不同的效果。
　　[关键词]教育 批评 学生
　　
　　批评也是一种教育方式，如何实施批评才能起到最佳效果，这也是值得每一个教育工作者研讨的问题。在教学中，应慎重采用批评方法，注意把握批评的度，不然就达不到教育的目的，有时还会适得其反。笔者在长期的教育工作中探索、总结出一些行之有效的方法，与广大教育工作者商榷。
　　
　　一、鼓励——巧妙的批评
　　
　　大多学生最突出的特点是自尊心强，爱面子，因此可以不从正面提出批评，而是从侧面绕一绕，巧妙地给予鼓励和提醒，即在批评中寓于鼓励和鞭策，在鼓励中饱含信任和期望，在信任中维护其自信和勇气，使其认识到自己的错误而又不丧失自尊，从而起到预期的批评效果。例如，针对少数学生轻视政治课的现象，当发现某位学生上政治课时总是看语文、数学，在找他谈话时可以说：“热爱专业钻研专业知识是很好的，要是对每门功课都这么用功就好了，相信你们是一定做得到的。”同时说明政治课的重要性等。这样貌似鼓励实是批评的方法较之训斥和责备，其效果自然要好得多。
　　
　　二、商讨——热情的批评
　　
　　面对认识及判断能力较强的学生，切忌以居高临下的态度去训斥和指责，因为是他们最反感的。应该以诚恳、平和的态度，热情的关怀去帮助和引导他们，适时地用适当的语言指出其不足之处，言语要饱含深情，态度要蕴藏期望，表情要充满关怀，心平气和地同他商讨不良行为的不良后果以及纠正的办法，使他感到教师的诚恳批评是对自己的关心和爱护，从而接受批评进而改正错误。
　　
　　三、提醒——善意的批评
　　
　　有一位学生，其家庭经济情况并不好，可由于受不良风气的影响，染上了抽烟、打游戏机的坏习惯，成绩直线下降。在找他谈话时，我不直接提出批评，而是先与他拉家常、寻问他家中每月的收入有多少，父母亲每月给他多少伙食钱等，然后说：“你学习认真刻苦，不像个别同学成绩差而又不努力……你父母对你寄与很大希望。爸爸妈妈挣这些钱已经很不容易了，我们一定要珍惜。再说，玩游戏没什么出息，又浪费了那么多钱。要是你能在生活上，纪律方面再约束一下自己就更好了。”这种从善意的立场出发，采用及时提醒和暗示的教育方法，要做到言辞诚恳，以情感人，使学生容易接受，并且意识到自己的言行已构成或即将构成错误，要能分清是非，能约束自己，避免再犯。
　　
　　四、沉默——无声的批评
　　
　　一般来说，批评都要诉诸声音、语调和动作。然而，在一定场合，教育者有意识地沉默也是一种有效的批评方法。实施这种无声的批评，首先要创造一种紧张、严肃的气氛，批评者表情要严肃，态度要冷漠，眼神要专注，使学生在沉静、严肃的气氛中感觉到教师的不满和责备，产生一种心理压力，并在自我反省及检查中领悟到自己的不足或过错，从而达到“无声胜有声”的效果。当然，这种无声的批评方式要注意把握时间的长短，要适可而止。
　　
　　五、谴责——严厉的批评
　　
　　无庸讳言，也有个别平时表现极差而又屡教不改的，或者所犯错误性质较严重、影响较坏的。对这些人则不能采取轻松、委婉的批评方法，不能姑息迁就，而是要进行公开的严厉的批评。批评的态度要愤慨有力，表情要严肃认真，语言要激烈尖锐，批评时切忌含糊其辞、目标不明，也不宜威胁鄙夷、讽刺挖苦，更不能嬉皮笑脸、漫不经心，要让犯错误的学生及旁人都认识到错误的严重性和危害性，理解和体会到教师的良苦用心。
　　总之，批评作为一种教育方式，具有其艺术性，在教育过程中应适时恰当地采用批评的方法，因人而异，因事而施，有的放矢，对症下药，使你的批评取得好的效果。