浅析新课标背景下小组合作学习的策略

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yizhonglishi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课标的引领下,小组合作学习这种组织形式已越来越多的运用到我们的课堂教学之中,并随着研究的深化,在操作上更趋于优化、活化。它可以有效地解决问题,并在此过程中,学生的个性得以张扬,主动性、创造性得以体现,人际关系更趋融洽,团结互助精神得以养成。一、开展小组合作学习的意义1、使学生成为学习的主角。开展小组合作学习给全体学生提供了较为充分的独立思考和自主互助探究学习的时间和空间,营造了自由、宽松、和谐、生动的学习环境,创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生潜能的学习氛围,调动了不同层次学生学习的积极
其他文献
在课堂教学中教师与学生所呈现的课堂氛围,直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。小学语丈的新课程中明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”。本文着力探究
体育课堂教学中,学生往往对中长距离的耐力跑“谈虎色变”,感到恐惧,这就表明我们的教学手段还不够充分合理,未能激发学生在体育课堂上进行耐力跑的兴趣,为此体育教师就要分析原因
《语文课程标准》中有这样的表述“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出
中等职业教育与普通教育不同,它的教育宗旨是"以就业为导向",培养德能兼备的高素质技能型人才。因此,职业教育在教给学生知识技能的同时,还得教会学生怎么在企业中适应和生存,