浅谈音乐教学中的审美教育

来源 :新一代(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhj123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
音乐教学对学生进行审美教育,是由它的学科特点所决定的.培养学生的审美能力应从以下几方面入手:1、培养学生的审美感知能力2、培养学生的审美想象能力3、培养学生的审美表现能力4、培养学生的审美合作能力5、培养学生的审美创造能力6、培养学生的审美评价能力.因此,审美能力的培养能让学生从气质、形象、情感等各方面去感受音乐艺术的魅力,提高音乐鉴赏力,从而净化心灵、启迪.
其他文献
We study how can an angular momentum coherent state | τ> keeps its form-invariant during time evolution goveed by the Hamiltonian H =f (t)J+ + f* (t)J_ + g (t)
枝条下垂生长现象是植物中的一种常见变异,但对其生理及遗传规律研究较少,本试验选择垂枝桃(Prunus. persica var. Pendula)性状分离后代为试材,通过对其进行生物学形态、生
NAC家族成员数量众多,是一种植物所特有的且主要存在于陆生植物中的转录因子家族,在植物生长发育过程中发挥了多种生物功能,例如参与植物激素应答、响应多种逆境胁迫反应等。
学习离不开复习,然而当下的复习由于受应试的影响逐渐演变成了“题海战役”,高耗低效.复习也应讲究策略,复习时,用丰富的形式,提高学生的学习兴趣;重视积累,继续开展阅读活动
We consider a SU(3) spin–orbit coupled Bose–Einstein condensate confined in a harmonic plus quartic trap. The ground-state wave functions of such a system are
We propose schemes to realize quantum state transfer and prepare quantum entanglement in coupled cavity and cavity-fiber-cavity systems, respectively, by using
所谓“实验导入”指的是运用实验导入新课.它是课堂实验教学的开端,与一切有目的的行为一样,良好的开端具有十分重要的意义.实验导入的主要任务是在学习者和新的学习课题之间
We report the epitaxial growth of monolayer copper arsenide (CuAs) with a honeycomb lattice on Cu(111) by molecular beam epitaxy (MBE).Scanning tunneling micros
We present two efficient quantum adiabatic algorithms for Bstein-Vazirani problem and Simon’s problem. Weshow that the time complexities of the algorithms for
We demonstrated a continuous wave (cw) single-frequency intracavity frequency-doubled Nd:YVO4/LBO laser with 532 nm output of 7.5 W and 1.06 μm output of 3.1 W