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自20世纪80年代思想政治教育作为一门独立的学科正式诞生以来,思想政治教育的规律探究一直是推进思想政治教育科学化的重要步骤.思想政治教育规律研究需要立足思想政治教育主体,即把人作为研究对象而非概念和定义,科学地揭示个体思想政治素质产生、变化、发展的规律是研究思想政治教育规律不可绕过的前提.儿童期是人成长发展的关键期和敏感期.在儿童时期给予良性刺激会促进儿童身心的发展.把握儿童思想政治教育规律的关键在于对儿童认知发展的规律把握.皮亚杰作为建构心理学派的代表人物,其提出的认知发展阶段理论对儿童思想政治素质发展规律的把握和教育方式方法具有重要的借鉴意义.