【摘 要】
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目的:对护理学专业(专升本)学生流行病学课程学习背景、认知、学习习惯和对教学安排及考核方式的建议等方面进行调查,发现问题,为改进教学方式提高教学质量提供依据.方法:采用护理专业本学习《流行病学》的情况调查问卷对安徽理工学院和安徽医学高等专科学校联合培养的护理专业(专升本)学生进行普查.结果:仅有8.6％的学生学习过流行病学,85％的学生对流行病学感兴程度一般.58.6％的同学对流行病学的学习非常重视.94.09％的同学认为学习流行病学对于以后的学习和工作非常有用.81.72％的同学认为课程教学进度安排合理
【机 构】
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安徽医学高等专科学校,安徽 合肥230601
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目的:对护理学专业(专升本)学生流行病学课程学习背景、认知、学习习惯和对教学安排及考核方式的建议等方面进行调查,发现问题,为改进教学方式提高教学质量提供依据.方法:采用护理专业本学习《流行病学》的情况调查问卷对安徽理工学院和安徽医学高等专科学校联合培养的护理专业(专升本)学生进行普查.结果:仅有8.6％的学生学习过流行病学,85％的学生对流行病学感兴程度一般.58.6％的同学对流行病学的学习非常重视.94.09％的同学认为学习流行病学对于以后的学习和工作非常有用.81.72％的同学认为课程教学进度安排合理.对于课堂教学模式81.72％同学更喜欢听老师讲解.78.49％的学生认为护理专业学习流行病学对科研选题和科研设计帮助非常大.结论:教学中根据学习背景、学习习惯和心理特点,听取同学的合理建议改进教学方式提高教学质量.
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