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针对素质培养研究中存在的问题,界定了素质的内涵,提出了知识、行为习惯和能力或技能为素质构成的三个要素,并指出在实施素质培养时,要重视素质的属性、要避免将知识与素质或能力与素质割裂开来或并列起来、要全面理解实施素质培养时出现的某些行为。
基于批判视角的素质培养研究
【摘 要】
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针对素质培养研究中存在的问题,界定了素质的内涵,提出了知识、行为习惯和能力或技能为素质构成的三个要素,并指出在实施素质培养时,要重视素质的属性、要避免将知识与素质或
【机 构】
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山西轻工职业技术学院,广东食品药品职业学院
【出 处】
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高等职业教育(天津职业大学学报)
【发表日期】
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2010年6期
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