【摘 要】
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一、课题提出的背景和资源情况rn2012年1月,我国教育部颁布了《全日制义务教育美术课程标准(修订稿)》.在新课标中,着重强调了美术学习要与学生的日常生活相结合,与社会相联
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一、课题提出的背景和资源情况rn2012年1月,我国教育部颁布了《全日制义务教育美术课程标准(修订稿)》.在新课标中,着重强调了美术学习要与学生的日常生活相结合,与社会相联系;广泛利用校外的各种课程资源,开展多种形式的美术教育活动.地方活动资源恰巧具备了这样的特点,它具有丰富的个性和人文内涵,是培养学生审美意识、铸造身心健康,进而培养学生想象力、创造力的理想载体,南社古村距今已有八百多年的历史,古村以村墙为界,古村环绕长形水塘而建、祠堂、民居、庙宇错落有序,里巷、古井、围墙布局有道,现存明清祠堂30座.古村每年还会举行丰富多彩的民俗文化活动.因此,了解南社古村活动,挖掘和研究本土的文化活动,开发校本教材成了我们美术老师研究高效智慧课堂的重点.
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