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[教学案情]在“氧化还原反应”一节的教学中，我按照传统的教学模式进行了教学。即通过复习初中的“氧化反应”和“还原反应”为例，从得氧、失氧角度分析氧化还原反应，指出氧化剂、还原剂。然后让学生发现这些反应中元素化合价有改变，指出氧化还原反应的特征，并指出氧化反应和还原反应是同时进行的。再通过问学生为什么元素化合价会发生变化，导出氧化还原反应的本质是电子的转移。继而从氧化还原反应的本质确定氧化剂和还原剂。在讲解的时候学生听得很好，也能作出适当的反应，但要求大家找出每个氧化还原反应中的氧化剂和还原剂的时候，大多数