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【摘 要】
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融合教育对特殊儿童的成长发展意义重大,但自闭症儿童受其自身特点所限,在融合教育中往往难以适应教学环境、教学形式,无法遵守集体常规,难以融入集体生活.为提升自闭症儿童
【机 构】
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广东省广州市天河区启慧学校 广东 广州510000
【出 处】
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新课程研究（中旬-双）
【发表日期】
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2020年1期
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