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《基础教育课程改革纲要》要求教师把课堂还给学生,让学生最大限度地发挥自主学习,那么教师怎样把课堂还给学生呢?作为一名农村初中音乐教师,我应该如何发挥自身作用来引导学生自主学习呢?笔者所在的区教育研训中心正在积极探索实践中小学音乐学科“先学后教”教学模式的研究,通过翻阅资料和导学单在其他学科中应用的启示,尝试以“音乐学习单”为媒介展开教学活动.笔者以人音版八年级上册第一单元《生命之杯》中的学唱与欣赏曲目《我和你》为例,对“先学后教”教学模式产生了一些思考和教学感悟.