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教师“蝶化”发展是一个外在环境塑造和内在观念孵化相互作用、彼此成全、一致性变化的过程。学校文化是提升师生生命质量的内在基质，是促进教师蝶化发展的强大磁场。本文基于文化的视角，以山东省东营市胜利六中教师队伍建设为例．阐述了六中践行“用文化造就有文化的教师”管理理念，以文化化育的方式促进教师蝶化发展的思考与实践：用教师文化构建教师蝶化发展的生命气场、用学习文化激发教师蝶化发展的内在动力、用研究文化提升教师蝶化发展的实践智慧。