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听课作为一种教育研究范式，是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别是同事互相听课、不舍有考核或权威指导成分，自由度较大，通过相互观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察，留下详细、具体的听课记录，并做了评课，课后进行交流、分析，推动教学策略的改进，这在无形中会促进教师教学能力的提升。认真地思考遇到的问题，并有针对性的进行改进教学。努力提高教学质量，总结和积累教学经验，创造出新的教育方法。