2017年，教育部颁发了《中小学德育工作指南》，指南指出中小学要努力形成全员育人，全方位育人的德育工作格局，要积极努力争取家庭，社会共同支持和参与学校德育工作。学校教育无论多么重要，都只能是作为家庭教育的补充。今年，随着“双减”政策的落地，家庭教育在学生教育中的作用和影响显得更为重要。双减是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。无论教育如何改革，父母始终都是孩子教育的第一责任人。孩子的教育，不能单纯寄希望于学校，作为家长也有陪伴、管理和督促的责任。
“家校共育”的主体是学生、家长和教师，如何在这三者之间架起一座有效的桥梁，从而促进三者和谐发展，并且最终达到全面提升学生综合素质的目的？构建多元的"家校教育共同体"的有效路径，必须以活动体验为载体。开展丰富多彩的系列活动，能更有效地创建多元立体育人环境，用家校合作的方式形成教育合力，刺激学生的成长意识，发现学生成长需求，培养学生的良好的品格和责任感，促进学生全面发展发展，为学生的未来发展和幸福人生奠定基础。
共聚力量促和谐。家长有没有参与学生学习直接关系到学生的学习效果。我们班在家委会的协调及家长们的配合下，开展了“家长督学”活动。按学生学号每天早晚各邀请一名家长进班督学，或监督学生自习，或推门听课，有效促进了学校和家长的沟通、互动，互相理解，互相支持。“家长督学”也促进了学生对家长的认同、理解，有效提升家庭的和谐与幸福指数。班级微信群定期举办“家长沙龙”，老师把学生在学校表现及时反馈给家长，并指导家长有效地开展家庭教育，帮助家长和孩子解决一些棘手的问题。家长也把学生在家里出现的一些问题提出来，全班家长一起想办法解决，从而帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。
班上的家长职业各种各样，拥有丰富的教育资源，积极邀请家长参与班级管理，有利于促进学生的教育。对于有特长的家长，班级家委会充分利用起来，邀请到班级为孩子们做专题教育，如“人生规划”、“职业生涯”、“理想信念”教育等。定期开展专题活动，一方面拓宽了学生的知识面和眼界，另一方面让他们感受到责任的重要性，充分认识到责任无时无刻无处不在，懂得了要对自己、对家人、对社会负责，从而发自内心学会承担责任。
线上线下同进步。班级是家外之家，家庭是校外之班。班级构建线上线下家庭教育平台，利用校园网、校园公众号、QQ群、微信群、美篇等，通報家校共育活动开展情况，让家长取长补短，进一步增强学生的自觉性，培养学生良好的学习习惯，雅言雅行。
班主任、科任老师面对全体学生，覆盖所有家庭，扎实有效地开展了"课外访万家"活动。访前培训到位、家访内容多样、监督措施严密、回访制度得力，既教育了学生、感动了家长，也让教师们收获良多，真正实现了和谐共赢。教师通过"访万家"家访活动，走向学生、走向家庭、走向家长，了解学生们的实际情况，从而实现平衡教学、精准教学。
家庭陪伴提素养。鼓励、支持家长在家组织开展各种各样的家庭活动，尤其提倡家庭阅读，“双减”后，学生多出来的课余时间，父母们应该用经典作品阅读来填补。阶梯性有营养的阅读，可以积淀应对未来甚至终身的素养。小学孩子在阅读的过程中，离不开父母们的“榜样作用”。初中孩子，虽然不需要父母与其亲自共读，但如果父母们把孩子需要阅读的作品提前读过，并在轻松氛围里将自己阅读的感受和孩子一起探讨，可以想象这样的阅读能释放多大的能量。
阅读是父母帮助孩子成长、自己不断成长最廉价、最便捷、最有效的路径。父母不热爱阅读，孩子也很难爱上阅读。因此，要想孩子成人成才，父母要挤出时间陪孩子读书，腾出柜子给孩子装书，养成习惯陪孩子坚持。无数事实表明，童书曾经改变过许多错过了阅读关键期的成年人。借助童书，父母的童年被唤醒，并与孩子的童年发生共鸣，家庭教育的密码被打开了。
陪伴其实就是一种教育，没有陪伴，父母就不可能读懂孩子的内心，更找不到合适的路径去了解孩子，引领孩子健康成长。作为父母最大的遗憾就是错过了陪伴孩子的成长。当然，陪伴不是简单的在一起，而是认真对待每一次陪孩子，做到高质量陪伴。尊重鼓励孩子的兴趣爱好，特别是每周要有固定的时间参与孩子的体育锻炼，见证孩子的每一次改变。幸福的家庭一定是温馨和睦的，在爱中，孩子健康快乐成长才会有坚实的保障。
“双减”是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。双减，责任不减！双减，质量不减！双减，成长不减！新政策既是新机遇也是新挑战，父母是孩子的终身老师，在“双减”之下，家长更要做好孩子的第一责任人。家长应尽快转变思想，全力配合学校，积极参与家校共育，更加深入地了解孩子，使其未来有方向。
一个对孩子真正负责任的家长，必须积极参与到孩子德智体美劳全面发展的成长过程中。推动学生的修养发展和良好品格的形成，健全学生的人格，丰富学生的内心世界和社会认识，帮助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。引导学生以积极的态度参与社会，与时代同频共振，心怀国家和社会，成为民族复兴主力军。