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《数学课程课标》提出这样一个重要理念：“让学生在良好的情境中学习数学。”这就要求教师在课前备课时，要考虑到引入知识或提出问题、解决问题都要创设一定的情境开展教学。数学作为一门工具型学科，在社会生活中有着广泛的应用。它推动了社会的进步和科学技术的发展，在教学中也越来越受到重视。小学阶段的学生初步接触数学时，面对抽象的数学概念、复杂的数学图形，难免会望而生畏。应用情境化教学模式，可以让抽象的数学变得具体，课堂形式更灵活且富有趣味，能激发学生的好奇心，引起学生浓厚的学习兴趣。