人们常说：“字是人的门面”。　现今人们步入信息时代，文化的传播与交流方式产生了翻天覆地的变化。随着键盘敲击的速度越来越快，学生的字却越来越难看。字如其人的观念已经越来越无所为。写字意识的淡化，教学落实不够已经到了岌岌可危的境地。一个人如果连自己的语言文字都不爱，不加珍惜，爱国又从何谈起？对写字教育的态度折射出我们对本族文化的态度，是一个民族是否有自我认同感的问题。写字和识字同样重要，识字更多的是获取知识，而写字更多的则是体验艺术。《小学语文教学大纲》明确指出："写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。从一年级开始就要严格要求、严格训练。逐步培养学生的写字能力……"由此可见写好字对学生来说是多么的重要，因此，作为一年级的语文教师，我们应该引导学生学会练字，撑握写字的方法。
　　一、 掌握正确的执笔方法、写字姿势。
　　正确的写字姿势是养成良好的写字习惯的必要条件。首先要有正确的写字姿势，教学时先让学生看写字姿势挂图，然后教师示范，纠正学生写字的坐姿。小学生，尤其是初入学不久的低年级的学生，由于手小，小肌肉不发达，为了写字时用上劲，往往握笔时离笔尖太近，这样姿势就导致视线被手遮挡看不到笔尖在纸上的如何写的样子。为了看到笔尖，学生身子势必前倾，以致胸脯紧贴桌边，头部又势必偏向左侧，导致眼睛离本子太近。久而久之，眼睛就近视了。因此我们在规范小学生写字姿势这个问题上，从一开始就规范其姿势，另外，除了让学生懂得怎样写字是正确的姿势外，还得让其明确不正确的写字姿势对身体的危害。如易患近视、斜肩、驼背、脊椎弯曲等毛病。引领他们反复练习，逐步养成不摆好姿势不动笔写字的良好习惯。
　　二、认识基本笔画。
　　每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。一年级语文教学中，在认识基本笔画的同时，就对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。
　　三、掌握字的偏旁、结构。
　　大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通。汉字的结构变化多样，由于低段学生的生字都写在田字格里，因此，可以要求学生借助田字格来学好写字。汉字的形体特点为方块形，独体字比较少。左右结构的字数量最多。这样的字要求做到左右基本等高，然后再看具体分类，如：左窄右宽，左宽右窄，左右相同等。有了整体上的认识，就可以让学生一笔一划进行书写。在书写时要写得规范，准确，与范字进行比较。
　　四、正确书写。
　　在小学低年级的课本中已经学习了先横后竖，先撇后捺，从上到下，先中间后两边，先里头后封口的写字规则，这也是初学习汉字的一个难点。要指导学生有规律地去把握一个笔画较多的字，不仅仅是一种书写规则的指导，也要加强汉字书写的综合指导。
　　五、及时指导、批改。
　　学生书写时，教师要巡回指导，做到腿勤、手勤、嘴勤。对写得不规范的字要及时纠正。为了使学生养成良好的书写习惯，对每次作业认真批改，对写字不规范的作业，当面指导，直到写规范为止。
　　当然在教学中，我们还应让学生知道，写字是没有捷径可走的，必须严格要求、严格训练。我相信，在良好的写字氛围中，在老师的帮助下，经过认真刻苦的训练，学生一定能写出整洁、美观、规范的汉字。