【摘 要】
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道德与法治课程是以儿童的生活为基础,以品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.然而当前的教师在教学时仅仅停留在对教材的使用上,缺乏对学生生活资源
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道德与法治课程是以儿童的生活为基础,以品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程.然而当前的教师在教学时仅仅停留在对教材的使用上,缺乏对学生生活资源的提炼和捕捉.学生在这门课程的情感体验和生活实践较少,导致在知识与行为上的脱节.本文旨在从向生活学习入手,通过学生讲述自己已有的生活经验,呈现或者分享他人过去的生活情境,使其在不知如何时,能想一想自己过去的经验、同学的经验,从中找到当下的出路,学会将回望作为向生活学习的一种重要方法.
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