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【摘 要】
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本研究采用陌生实验室的录像观察考察了中国2~7岁儿童行为抑制性的发展,并且采用教师评价量表报告了儿童7岁时的学校适应,采用父母填写儿童行为调查表CBCL来测查儿童7岁时的
【机 构】
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北京师范大学哲学与社会学学院,北京师范大学发展心理研究所,加拿大西安大略大学心理系,
【出 处】
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心理发展与教育
【发表日期】
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2009年02期
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