同课异构评价方案的设计与思考——苏科版初中物理“匀速直线运动”教学实践与反思

来源 :中学物理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guaiwa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在新课改的背景下,各个学校都开展了丰富多彩的教学科研活动,我校也不例外.目前物理教研组正在进行江苏省十一五课题“学生科学探究行为评价”的研究,其中“同课异构”“课堂观察”“学生自评与教师互评”是进行研究的主要手段.本文节选了组内两位老师关于“直线运动”这一节中对“活动5.7研究充水玻璃管中气泡的运动规律”的教学片 In the context of the new curriculum reform, various schools have carried out a variety of teaching and research activities, our school is no exception.At present, physics teaching and research group is carrying out Jiangsu Province Eleventh Five-year topic “student science inquiry behavior evaluation ” research “Lesson heterogeneous ” “Class observation ” “Student self-evaluation and teacher mutual evaluation ” is the main means of research.This article excerpts the two teachers in the group about “Linear motion ” This section In the “activities of 5.7 research bubble water glass tube movement rule ” teaching piece
其他文献
面对国际信贷危机、国内银根紧缩,小型微型企业经营压力大、成本上升、融资困难等复杂形势,2011年,内蒙古自治区财政厅立足中小企业,完善政策,优化环境,促进转变发展方式,加
复述,是学生对教材语言吸收、存储、内化、整理和表达的过程。复述不仅能收获语言能力的提升,更能促进思维能力的发展。关于复述课文,《语文课程标准》在每个学段中都有明确
摘 要:在反思当前数学课堂教学的基础上,以具体课例为载体,采用研究性变革实践的方式,对如何贯彻“过程”教育观进行了探索. 初步的理论求证与实践验证表明,探索中形成的教学操作方法对贯彻“过程”教育观有积极作用.  关键词:初中数学;“过程”教育观;教学操作    “过程”教育观是对教育中“过程”与“结果”的辩证关系的一种看法. 初中数学“过程”教育观的基本观点是:“过程”,如概念的形成过程、原理的
南昌国家高新区创建于1991年3月,1992年11月被国务院批准为国家级高新区,也是江西省综合实力和创新能力最强的国家级开发区。高新区区域面积231平方公里,下辖昌东、麻丘两个
加拿大设计规范没有给出钢护套冷弯型钢(CFS)框架剪力墙的设计方法。对各种类型的单肢剪力墙进行基于位移的荷载试验,研究它们的性能,并建立了综合信息数据库。剪力墙承受水
110亿美元,13年,沃尔沃XC90在花费了昂贵的培育资金和漫长的时间后重获新生。沃尔沃的悉心培养让新车拥有了在豪华SUV领域驰骋的自信心。  2.0L机械、涡轮双增压,Drive-E“E驱智能科技”动力核心作为业界最强4缸机是沃尔沃最自豪的动力总成。235kW,400Nm,0~100km/h加速时间6.5s,油耗8.5L/100km。如此高水平的动力数据,让几乎所有6缸发动机甘拜下风。在解决了动
Introduction:disease is a rare,chronic disorder.The cause of disease is unknown.It is believed to be caused by an autoimmune reaction.As in other chronic autoim
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
以脲素作为前驱物,采用热聚合法制备薄层石墨相氮化碳(g-C_3N_4),然后在其表面原位合成层状碘氧化铋,构筑石墨相氮化碳-碘氧化铋层状异质结(g-C_3N_4/BiOI).合成样品的形貌、
为了进一步了解混凝土楼板的耐火性能,进行足尺模型3层钢框架结构建筑连续混凝土楼板的耐火试验。此试验研究以比已有试验更真实的火灾条件为理论模型,在第2层设置一个特殊的