Target Pattern Waves in Specific Reaction-Diffusion Equation

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This paper uses two-timing to solve a class of reaction-diffusion equations of Oregonator and constructsformally stable target pattern solutions to leading term in small parameter, which can be used to account for someobserved experimental facts. In addit
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追问,古已有之。孔子的“循循善诱”,其行为实质就是追问。追问作为课堂教学的一门艺术,是指教师在课堂动态生成中,对原有问题作进一步深化处理。当教师在师生的答问互动活动中,发现学生在某个问题上产生选择困难、线索紊乱的时候,可以对原有问题的进一步延伸和拓展,帮助学生理清思路,走出困境。  一、“追问”缺失原因  【教师原因】  1惯性巨大  在传统课堂中,老师习惯了“教师讲授,学生倾听”的教学方式。尽管
通假字、假借字等用字现象是学习文言文不可回避的问题,在中学语文教学及高校古代汉语教学中用字现象都是教学的重难点。义务教育教科书苏教版语文教材问世以来备受欢迎,然在初中文言文注释中存在术语使用不规范的问题,一个“同”用来训释不同的用字现象,值得商榷。笔者不揣谫陋,妄提拙见,就教于方家。  一、相关概念辨析  1.通假字  在古代书面语言中,有本字而不用,而用一个音同或音近的字来代替,这种现象叫做通假
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