【摘 要】
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钟祥、宜城、襄阳、谷城、老河口……逆汉水往西北方向,被春秋战国、三国战火照亮过的地名,古老又陌生。眼前庄稼的绿与湖水的蓝交织成平原,轮盘一样旋转起沟渠、稻田与千篇
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钟祥、宜城、襄阳、谷城、老河口……逆汉水往西北方向,被春秋战国、三国战火照亮过的地名,古老又陌生。眼前庄稼的绿与湖水的蓝交织成平原,轮盘一样旋转起沟渠、稻田与千篇一律的村庄,似乎与历史毫无关联。现在就是现在,过去就是过去了,烟云消散的岁月比记忆模糊。我眼里的红砖红瓦缺乏匠心与耐心砌出的房屋,挤到了路边上,它们粗糙狼犺就跟无趣的生活一样。
Zhongxiang, Yicheng, Xiangyang, Gucheng, Laohekou ... ... Hanjiang direction to the northwest, was the Spring and Autumn and the Warring States, three war names illuminated, old and unfamiliar. The green of the immediate crop and the blue of the lake are interlaced into a plains, ditches rotate like ditches, rice fields and stereotyped villages seem to have nothing to do with history. Now it is now, the past is past, the clouds disappear than the memory of fuzzy years. The red brick in my eyes lacks the house of ingenuity and patience, squeezed to the side of the road, their rough wolf is just like boring life.
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汉语拼音是认读汉字和学习普通话的工具,是一年级新生入学后的首要学习内容。但是汉语拼音学起来比较枯燥,对于刚入学的儿童来说死记硬背的效果并不理想,容易挫伤儿童的学习积极性,如何化枯燥为有趣,如何调动儿童的学习积极性,是我们进行汉语拼音教学研究的重要课题,经过多年的教学实验,我的体会如下: 一、充分利用插图.儿歌进行汉语拼音教学 儿童的思维具有直观性和形象性等特征,对事物认识是从具体到抽象,从感性
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