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摘 要： 开展爱国主义教育，方法和途径很多。爱国主义电影是进行思想教育和爱国主义教育的有力教材，而爱国主义电影音乐更能发挥其独特的优势和魅力。在中小学音乐课上引入爱国电影音乐，视听结合，神行合一，效果很好。
关键词： 爱国主义电影 中小学音乐课 欣赏
人类从远古到现今，有三大艺术始终伴随我们，那就是美术、音乐、文学。音乐在人类“呀呀”学语有声之前就产生了。从“呀呀”嘶叫到劳动的“吭吆”，从“吭吆”到语言的抑扬顿挫，从山歌小调到琴瑟袅袅，乃至今天的胎教，音乐伴随着人类的进化发展和成长。音乐不但悦耳动听，给人以美的享受，更主要是陶冶情操，启迪智慧，开拓思维，寓思想于娱乐之中，潜移默化地实施品德教育。在中小学音乐欣赏教学中，不但可以听歌、听乐，引起他们的音乐兴趣，激发他们的激情，进行音乐技能学习，更可以对学生进行思想品德教育、爱国主义教育。其中，爱国主义电影音乐尤为突出。
一、音乐欣赏的意义
（一）提高音乐感知能力
通过欣赏音乐，潜移默化地进行音乐熏陶，使学生在不知不觉中增强音乐感，掌握节奏、节拍、音准等，在欣赏中理解领悟、领会音乐理论。
（二）增强音乐审美能力
有欣赏就有对比。通过对不同风格、题材音乐的欣赏，在音乐审美能力上有了不同的对比感知。因此，音乐分辨、鉴别能力提高了，音乐情趣增强了，音乐审美能力就增强了。
（三）进行思想品德教育
通过音乐欣赏，不断感知音乐，理解和品味音乐，就会提高音乐的审美品位，和音乐内容、作者思绪产生共鸣，思想泛起波澜，久而久之，思想、品德有了提升和改观，审美能力和审美情趣都有所提高，人格变得高尚。
（四）进行爱国主义教育
通过欣赏积极向上的歌曲和乐曲，激发爱国主义思想和激情，进行爱国主义思想熏陶和教育。可以欣赏爱国主义电影和民族音乐。
二、音乐欣赏的途径
（一）常规性欣赏
利用录音机、CD在课堂上聆听音乐。
（二）音乐会欣赏
音乐会欣赏对农村学生来说是一种向往，一种憧憬。假如碰到，就一定要想方设法为学生提供机会。
（三）影视音乐欣赏
影视音乐包括电影音乐和电视音乐。电视音乐包括电视文艺节目音乐和电视剧音乐、电视电影音乐、动画剧音乐等。在电影院观看电影、欣赏电影音乐比电视电影音乐强烈、优秀得多。这类音乐可让学生随时碰到随时观看聆听，有能力地吟唱歌曲、乐曲片段，影响是非常深刻的，感受是终生的。
三、爱国主义电影音乐欣赏
爱国主义教育，方法和途径很多，我们认为有一种方法是最优秀的，也是最好的，就是播放爱国主义电影。爱国主义电影是进行思想教育和爱国主义教育的有力教材，爱国主义电影音乐更能发挥其独特的优势和魅力。
爱国主义电影，曾经伴随几代人健康成长，从中汲取精神财富和生活动力。现今的少年儿童很少看到，尤其是农村孩子，电影队没有了，电影院也没有，有的票价很高，而且爱国主义电影很少；电视电影加密或有线供送，广大农村孩子无法观看。虽然有些电影被改编成电视剧，有些地方配发了“户户通”卫星接收机，但是很有限，远远不够普及。这是农村孩子的损失，更是祖国的损失。国家应将电影频道通过卫星传送到这个各地，让边远山区的孩子通过电视在假期或其他空闲时间里观看爱国主义电影，接受爱国主义精神熏陶和教育；也可将百部爱国主义电影光盘或爱国资料片发放到学校，在九年义务教育阶段观看完毕。
通过观看电影、资料片，学生感受到什么是国耻，什么值得自豪，什么值得学习，什么要继承和发扬，懂得什么是正义，什么是爱国主义，净化心灵，树立自尊、爱国主义精神、拼搏精神。
在电影中，最能震撼人心，感染激情，激发自尊，激起民族荣辱感的就是电影音乐。在中小学音乐教材中，有许多优秀电影音乐片段。
（一）电影音乐分类
1.主题曲或插曲。这类音乐由于受电影剧情的影响，容易引起注意。有些人观看过几次电影，就能吟唱，而且有滋有味。他们在吟唱中潜意识地一次次回味电影剧情，将那些情感和思想深深地烙印在脑海中，无论以后干什么，都会在无意中回想起来，不断思索咀嚼。有些歌曲甚至是工作逆境中的动力，不断提醒和鞭笞他们努力、奋进，受益终身。
2.背景音乐。可以说每一个震撼或激动人的镜头都配有背景音乐。那激动的瞬间，在背景音乐的烘托和牵引下，深深地震撼着每一个观众的心灵，令人心潮澎湃，激动万分。在剧情达到高潮时，和观众产生极大共鸣。如果没有背景音乐的烘托和牵引，剧情表演的艺术感染力就会大打折扣。
背景音乐中最具感染性的是百部爱国主义电影音乐。无论是反映民主革命、地下抗战还是地下敌后斗争，英雄那种“风雨浸衣骨更硬、志越坚”的革命理想，“为革命砍头只当风吹帽”的视死如归的革命气节等电影剧情所配的音乐，是那么震撼人心，热血汹涌。青少年应多看此类电影、多听此类音乐，从中感受人生，进行思想教育和爱国主义教育。
（二）电影音乐欣赏的优点
1.切题性。电影音乐创作是根据电影剧情情节的需要创作的，很适合发展的需要，是很切题的。不像有些配景音乐，主题不明确，畫面情节与音乐是脱离的，甚至有些情节画面与音乐风马牛不相及。
2.多维性。电影音乐欣赏是视、听、思维等欣赏相结合的多维活动，多维感知。不但能从听觉上欣赏感受，更能从视觉和想象上理解感知，实现视听结合，刺激各种感官一同欣赏，激发情绪，产生共鸣。电影音乐欣赏能使学生在轻松愉悦中，潜移默化地理解音乐，懂得音乐刻画、描述表现事物情感的形式和内涵，培养良好的审美情趣，树立音乐审美观，激发热情和活力，产生二次思维和创作。所产生的影响远远超过单纯的说教、聆听和唱歌。
（三）爱国主义电影音乐分类
1.反映少年英雄的爱国主义电影：《闪闪的红星》、《小交通员》、《小兵张嘎》、《赛虎》、《扑不灭的火焰》、《烈火中永生》等。
2.反映前线战斗的爱国主义电影：《怒潮》、《长征》、《金沙江畔》、《血战台儿庄》、《七七事变》、《东北特遣队》、《今夜星光灿烂》、《曙光》、《上甘岭》等。
3.反映敌后革命的爱国主义电影：《红岩》、《永不消失的电波》、《侦察兵》等。
4.爱国主义电影歌剧：《江姐》、《洪湖赤卫队》、《红珊瑚》、《白毛女》、《沙家浜》等。
5.爱国主义电影舞剧：《白毛女》、《红色娘子军》、《小刀会》、《丝路花雨》等。
6.其他爱国主义电影、外国电影：《甲午风云》、《林则徐》、《杨家将》、《这里的黎明静悄悄》等。
这些经典电影，都有经典的歌曲、背景音乐和人物形象，对青少年进行思想教育和爱国主义教育同样具有经典意义。
（四）电影音乐的欣赏方法
1.片段欣赏。根据需要剪辑具有典型性或代表性的片段进行欣赏。
优点：节省时间，不受其他事物影响和干扰，直接切入主题，观看片段，欣赏音乐。
局限性：没有完整的故事情节，内容有断章之感，不能彻底、深入地理解音乐内涵，感受音乐形象。
解决方法：印发故事简介，或让学生自查资料，了解故事情节、内容，再进行片段欣赏。
2.完整观看电影，欣赏音乐。
优点：了解了完整故事情节、内容，学生根据自己的生活阅历、已有知识理解、感受音乐，具有开放性和能动性。直接调动视觉、听觉、情感等感官全面感受理解音乐，进行思想教育。
局限性：课堂教学时间有限，不允许。
解决方式：合并或调节多班音乐课或课外活动，挪挤一点时间观看典型电影。
让学生在假期里观看爱国主义电影，在学校进行片段欣赏。农村孩子要找到那么多爱国主义电影是很困难的，需要国家、学校、社会多方面的帮助和支持。
爱国主义电影是进行思想教育和爱国主义教育的最有力教材，爱国主义电影音乐更能发挥其独特的优势和魅力。请多欣赏爱国主义电影音乐。
关键词： 爱国主义电影 中小学音乐课 欣赏
人类从远古到现今，有三大艺术始终伴随我们，那就是美术、音乐、文学。音乐在人类“呀呀”学语有声之前就产生了。从“呀呀”嘶叫到劳动的“吭吆”，从“吭吆”到语言的抑扬顿挫，从山歌小调到琴瑟袅袅，乃至今天的胎教，音乐伴随着人类的进化发展和成长。音乐不但悦耳动听，给人以美的享受，更主要是陶冶情操，启迪智慧，开拓思维，寓思想于娱乐之中，潜移默化地实施品德教育。在中小学音乐欣赏教学中，不但可以听歌、听乐，引起他们的音乐兴趣，激发他们的激情，进行音乐技能学习，更可以对学生进行思想品德教育、爱国主义教育。其中，爱国主义电影音乐尤为突出。
一、音乐欣赏的意义
（一）提高音乐感知能力
通过欣赏音乐，潜移默化地进行音乐熏陶，使学生在不知不觉中增强音乐感，掌握节奏、节拍、音准等，在欣赏中理解领悟、领会音乐理论。
（二）增强音乐审美能力
有欣赏就有对比。通过对不同风格、题材音乐的欣赏，在音乐审美能力上有了不同的对比感知。因此，音乐分辨、鉴别能力提高了，音乐情趣增强了，音乐审美能力就增强了。
（三）进行思想品德教育
通过音乐欣赏，不断感知音乐，理解和品味音乐，就会提高音乐的审美品位，和音乐内容、作者思绪产生共鸣，思想泛起波澜，久而久之，思想、品德有了提升和改观，审美能力和审美情趣都有所提高，人格变得高尚。
（四）进行爱国主义教育
通过欣赏积极向上的歌曲和乐曲，激发爱国主义思想和激情，进行爱国主义思想熏陶和教育。可以欣赏爱国主义电影和民族音乐。
二、音乐欣赏的途径
（一）常规性欣赏
利用录音机、CD在课堂上聆听音乐。
（二）音乐会欣赏
音乐会欣赏对农村学生来说是一种向往，一种憧憬。假如碰到，就一定要想方设法为学生提供机会。
（三）影视音乐欣赏
影视音乐包括电影音乐和电视音乐。电视音乐包括电视文艺节目音乐和电视剧音乐、电视电影音乐、动画剧音乐等。在电影院观看电影、欣赏电影音乐比电视电影音乐强烈、优秀得多。这类音乐可让学生随时碰到随时观看聆听，有能力地吟唱歌曲、乐曲片段，影响是非常深刻的，感受是终生的。
三、爱国主义电影音乐欣赏
爱国主义教育，方法和途径很多，我们认为有一种方法是最优秀的，也是最好的，就是播放爱国主义电影。爱国主义电影是进行思想教育和爱国主义教育的有力教材，爱国主义电影音乐更能发挥其独特的优势和魅力。
爱国主义电影，曾经伴随几代人健康成长，从中汲取精神财富和生活动力。现今的少年儿童很少看到，尤其是农村孩子，电影队没有了，电影院也没有，有的票价很高，而且爱国主义电影很少；电视电影加密或有线供送，广大农村孩子无法观看。虽然有些电影被改编成电视剧，有些地方配发了“户户通”卫星接收机，但是很有限，远远不够普及。这是农村孩子的损失，更是祖国的损失。国家应将电影频道通过卫星传送到这个各地，让边远山区的孩子通过电视在假期或其他空闲时间里观看爱国主义电影，接受爱国主义精神熏陶和教育；也可将百部爱国主义电影光盘或爱国资料片发放到学校，在九年义务教育阶段观看完毕。
通过观看电影、资料片，学生感受到什么是国耻，什么值得自豪，什么值得学习，什么要继承和发扬，懂得什么是正义，什么是爱国主义，净化心灵，树立自尊、爱国主义精神、拼搏精神。
在电影中，最能震撼人心，感染激情，激发自尊，激起民族荣辱感的就是电影音乐。在中小学音乐教材中，有许多优秀电影音乐片段。
（一）电影音乐分类
1.主题曲或插曲。这类音乐由于受电影剧情的影响，容易引起注意。有些人观看过几次电影，就能吟唱，而且有滋有味。他们在吟唱中潜意识地一次次回味电影剧情，将那些情感和思想深深地烙印在脑海中，无论以后干什么，都会在无意中回想起来，不断思索咀嚼。有些歌曲甚至是工作逆境中的动力，不断提醒和鞭笞他们努力、奋进，受益终身。
2.背景音乐。可以说每一个震撼或激动人的镜头都配有背景音乐。那激动的瞬间，在背景音乐的烘托和牵引下，深深地震撼着每一个观众的心灵，令人心潮澎湃，激动万分。在剧情达到高潮时，和观众产生极大共鸣。如果没有背景音乐的烘托和牵引，剧情表演的艺术感染力就会大打折扣。
背景音乐中最具感染性的是百部爱国主义电影音乐。无论是反映民主革命、地下抗战还是地下敌后斗争，英雄那种“风雨浸衣骨更硬、志越坚”的革命理想，“为革命砍头只当风吹帽”的视死如归的革命气节等电影剧情所配的音乐，是那么震撼人心，热血汹涌。青少年应多看此类电影、多听此类音乐，从中感受人生，进行思想教育和爱国主义教育。
（二）电影音乐欣赏的优点
1.切题性。电影音乐创作是根据电影剧情情节的需要创作的，很适合发展的需要，是很切题的。不像有些配景音乐，主题不明确，畫面情节与音乐是脱离的，甚至有些情节画面与音乐风马牛不相及。
2.多维性。电影音乐欣赏是视、听、思维等欣赏相结合的多维活动，多维感知。不但能从听觉上欣赏感受，更能从视觉和想象上理解感知，实现视听结合，刺激各种感官一同欣赏，激发情绪，产生共鸣。电影音乐欣赏能使学生在轻松愉悦中，潜移默化地理解音乐，懂得音乐刻画、描述表现事物情感的形式和内涵，培养良好的审美情趣，树立音乐审美观，激发热情和活力，产生二次思维和创作。所产生的影响远远超过单纯的说教、聆听和唱歌。
（三）爱国主义电影音乐分类
1.反映少年英雄的爱国主义电影：《闪闪的红星》、《小交通员》、《小兵张嘎》、《赛虎》、《扑不灭的火焰》、《烈火中永生》等。
2.反映前线战斗的爱国主义电影：《怒潮》、《长征》、《金沙江畔》、《血战台儿庄》、《七七事变》、《东北特遣队》、《今夜星光灿烂》、《曙光》、《上甘岭》等。
3.反映敌后革命的爱国主义电影：《红岩》、《永不消失的电波》、《侦察兵》等。
4.爱国主义电影歌剧：《江姐》、《洪湖赤卫队》、《红珊瑚》、《白毛女》、《沙家浜》等。
5.爱国主义电影舞剧：《白毛女》、《红色娘子军》、《小刀会》、《丝路花雨》等。
6.其他爱国主义电影、外国电影：《甲午风云》、《林则徐》、《杨家将》、《这里的黎明静悄悄》等。
这些经典电影，都有经典的歌曲、背景音乐和人物形象，对青少年进行思想教育和爱国主义教育同样具有经典意义。
（四）电影音乐的欣赏方法
1.片段欣赏。根据需要剪辑具有典型性或代表性的片段进行欣赏。
优点：节省时间，不受其他事物影响和干扰，直接切入主题，观看片段，欣赏音乐。
局限性：没有完整的故事情节，内容有断章之感，不能彻底、深入地理解音乐内涵，感受音乐形象。
解决方法：印发故事简介，或让学生自查资料，了解故事情节、内容，再进行片段欣赏。
2.完整观看电影，欣赏音乐。
优点：了解了完整故事情节、内容，学生根据自己的生活阅历、已有知识理解、感受音乐，具有开放性和能动性。直接调动视觉、听觉、情感等感官全面感受理解音乐，进行思想教育。
局限性：课堂教学时间有限，不允许。
解决方式：合并或调节多班音乐课或课外活动，挪挤一点时间观看典型电影。
让学生在假期里观看爱国主义电影，在学校进行片段欣赏。农村孩子要找到那么多爱国主义电影是很困难的，需要国家、学校、社会多方面的帮助和支持。
爱国主义电影是进行思想教育和爱国主义教育的最有力教材，爱国主义电影音乐更能发挥其独特的优势和魅力。请多欣赏爱国主义电影音乐。