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本文试图通过课堂上请学生当小老师上课的案例及分析,探讨教师如何才能发现、利用学生的特长,发挥小老师的主动性,提高全体学生的课堂参与度,营造民主的课堂氛围,激发学生求知欲,培养学生学习力,让学生在学习过程中“主动地发现现实”,寻求真理.
我请学生当小老师 ——中职机械制图课堂教学尝试
【摘 要】
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本文试图通过课堂上请学生当小老师上课的案例及分析,探讨教师如何才能发现、利用学生的特长,发挥小老师的主动性,提高全体学生的课堂参与度,营造民主的课堂氛围,激发学生求
【机 构】
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衢州市工程技术学校 浙江 衢州 324000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年34期
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