【摘 要】
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21世纪以来,随着国家政策导向作用愈发明显,职业教育在教育改革和社会发展中的位置凸显程度不断加强。面对高素质技能型人才的市场需求,对接各个行业发展的前景趋势,全面深化“三教”改革已成必然。研究立足“三教”改革视角,依托教学大赛,以教师教学团队为单位进行了实践研究,并提出中职专业课教师教学团队合作创新能力提升的建议,为教师教学创新团队建设提供一些实证依据。
【基金项目】
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2019年度江苏省职业教育教学改革研究课题“依托‘三教’改革提升中职建筑专业课教师教学能力的研究”(ZLT30)。
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21世纪以来,随着国家政策导向作用愈发明显,职业教育在教育改革和社会发展中的位置凸显程度不断加强。面对高素质技能型人才的市场需求,对接各个行业发展的前景趋势,全面深化“三教”改革已成必然。研究立足“三教”改革视角,依托教学大赛,以教师教学团队为单位进行了实践研究,并提出中职专业课教师教学团队合作创新能力提升的建议,为教师教学创新团队建设提供一些实证依据。
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