当代山水画如何继承传统文脉精神

来源 :美术界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:panyh921
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】中国山水画作为中国传统文化的延伸和表达形式,有着悠久的文化历史、优秀的文化传统、丰富的文化内涵,承载着博大的文化精神。它与中医、武术、易经等一脉相承,道理一样,没有传承就不可能创新。历史发展至今,信息全球化,东西文化艺术的交融和借鉴,使当下很多画家为了创新而创新,迷失了方向,多关注画面形式,少表达精神内涵。如何在当代地球村大文化的背景下,突出和弘扬中国山水画的传统文脉精神,是我们当代国画人要认真思考和积极面对的事情。有鉴于此,笔者认为,当代中国山水画还是要讲笔墨、讲格调、讲写生、讲综合修养。只有贴近文脉,以文载道,才能把“根”留住。
  【关键词】山水画;传统文脉;笔墨;格调;写生
  中国山水画有着悠久的文化历史,承载着博大的文化精神,是一个多门类文化的产物。这就决定了它需要多种文化养分的滋养和互补。也就意味着作为中国山水画家,必须具备多层面的知识和修养。历史发展至今,信息全球化,东西文化艺术的交融和借鉴,使当下很多画家为了创新而创新,迷失了方向,多关注画面形式,少表达精神内涵。用综合性的材料把画画成油画或水彩风景,称为当代艺术,无可厚非,但称为中国山水画,就是有悖传统、有欠妥当的,它已经远离了中国画的核心精神。中国山水画作为中国传统文化的延伸和表达形式,它与中医、武术、易经等一脉相承,道理一样,没有传承就不可能创新。无根之木,无源之水,最终只会导致面目全非。有鉴于此,笔者认为,当代中国山水画还是要讲笔墨、讲格调、讲写生、讲综合修养。只有这样,才能把“根”留住。
  中国山水画的核心——笔墨
  画有中西之分的,既然叫中国山水画,它就必须具备中国山水画最核心的东西——笔墨。西画与中国画最大的分界标准就是有没有笔墨,中国山水画可以创新,但要继承传统,要守住根本,守住笔墨底线。没笔墨的画可以叫画,但不能叫中国画。笔是筋骨,墨是肌肉。笔可得形似,墨可得神韵,用笔和用墨是相互联系的,不可截然分开。传统意义上的书画同源,指的就是这个意思,而当代画坛,轻笔重墨是普遍现象,很多画家都认为我是画画的,把画画好就行了,书法跟画画没关系,因此,造成很多画家不敢在作品上题字或尽量少题字。这也是当代中国画家对传统中国画认识的普遍缺失,这种缺失也可以说是综合修养的缺失。书法是画画的根基,一个出色的画家不但要写书法,而且还要写好书法,在成为出色画家之前一定是一个出色的书法家,否则,没有书法用笔的前提支撑,一条腿走路,这条艺术之路是走不远的。反观历代画家,没有一个不是诗书画印兼修的大家,如苏东坡、董其昌、唐寅、徐渭、赵之谦、吴昌硕、齐白石、黄宾虹等,无不诗书画印全能。陆俨少说自己是“三分写字,三分画画,四分读书”,讲的就是这个道理,这就是综合修养。
  用笔之法,在于重、沉、留、变、松,举重若轻,大到长线条,小到一个点,笔笔从书法出。用笔要刚柔得中,过刚则枯硬,过柔则软弱。只有刚柔并济方是妙境。笔力获得的途径是练习书法,别无他途,特别是练习篆隶书法,对提高用笔及线条质量有很大的帮助。黄宾虹道:“筆力圆劲,纯由篆隶得来。”用笔贵在遒劲,一点一划都要求一波三折,起承转合,会书法的人笔笔是“写”,不会书法的人笔笔是“描”,只有是“写”出来的,用笔内涵才丰富,画才能挺拔,才能立起来,才有精气神。“写”的关键是充分表现“意境”,“意”和“笔”不容分割,二者应该高度统一,意在笔先,笔笔生发,一气呵成,画面才能气韵生动,笔意相生才能画出佳作。
  总之,笔墨不应分家,是一体的。用笔立形质,用墨分阴阳,笔墨必须协调,注意先后层次,才能得心应手。笔的轻重疾徐和墨的浓淡干湿配合得好,笔墨就灵变。用笔和体验事物有关系;用墨和修养练习有关系。生活丰富则用笔入神;蒙养有素则用墨空灵。用笔用墨要成竹在胸,敛气聚神,任笔自然,淋漓磅礴,活泼而有质量,达到笔简意足,形完意真,蓊郁而生动。古人云“画写物外形”“诗传画外意”。在山水画创作中,画家必须通过对客观事物的深入观察,然后提炼、概括,依笔墨技巧在画面上再现自然物象的神韵,达到“蒸云欲雨”“烟岚漠漠”,浑厚而华滋。只有笔墨形神俱到而生动,作品才能苍润,才能达到干裂秋风,润含春雨的效果。
  当然,笔墨再好,只是表现形式,笔墨再熟,也只是一种技法,要通过笔墨技法去表达作品的思想和精神才是中国画笔墨的核心,如果观众在你的作品前只看到笔墨,那就与中国画的笔墨精神背道而驰了,再努力,充其量也就是一代画匠。画家不能为了笔墨而笔墨,技要进道,变有法为无法,随心所欲而不逾规,至臻化境,平淡天真,自然而然,才是中国画的最高境界。平淡可以是一种状态,一种境界,还可以是一种认识。宗白华《美学散步》中说:“玉的美,即绚烂之极归于平淡之美:一切艺术的美,以及人格的美,都趋向于玉的美,内部有光彩,却是含蓄的光彩,这种光彩是极绚烂,又极平淡的。”这正是中国山水画家所应该追求的至高境界,无论是做人,还是画画。
  神采为上,形质次之——格调
  中国山水画在表现上讲究“神似”,而不注重表象上的“形似”,这是东方艺术的一种特殊审美标准。我国近代著名的文艺评论家傅雷在画论中指出:“唯肤浅庸俗之流,徒知悦目为美,工细为上。”这是对“形质次之”最好的解读。“神采为上”,所追求的是“大美”,是形而上的精神表现。“借物写心,与天地交融”,从自然之物象的发现,感悟其文化内涵,从而达到“心手合一”。这是一种认识上的飞跃、是人格行为的心理过程,把自然物象赋予人格化、生命化,从而表达出作者心中的形象、或者称之为“意象”,“外师造化、中得心源”说的就是这个道理。这个过程是主观的心性与客观的物象交融的结果,它不是自然的描绘,而是认识的必然,有着极强的主观色彩和主观差异,是一种观察方法,也是一种品评标准。因为如此,作者在画面上所反映出的物象,自然体现出作者的文化修养及对中国画的认知,画家此时的学养就显得更为重要了。   中国山水画讲格调,讲神采。我国早在春秋战国时期的哲学家老子就提出了“大音希声,大象无形”的美学主张。稍后的庄子提出了“解衣磅礴”式的创作方法和创作境界。东晋的顾恺之是最早提出了“传神”绘画美学思想的画家,随后南齐谢赫在《古画品录》中提出的“六法”,是以“气韵生动”为核心,着重“神似”的表现方法与品画标准。宋朝郭若虚认为画品即人品,“人品即以高矣,气韵不得不高;气韵即以高矣,生动不得不至”,由此可见,格调反映修养,修养反映人品。而人品的高低重在后天的学习,画家不仅要有深厚的文化素养和人文阅历,还要对自然有直接的、充分的观察体验。只有“读万卷书,行万里路”,才能胸中脱去尘浊,自然丘壑内营。“自然丘壑内营”不仅指胸中自有鲜活的艺术形象,还指胸中自有文人从山水中悟得的清高超逸之气,体现在画面上的就是“意境”。意境是画外之物、画外之景,是一种文化内涵所传达出的想象空间,这个空间带给你联想,让你摸不着,但却让你感觉到一种朦胧美的意象,让你的思绪畅游其中而得到美的陶冶,得到精神上的愉悦和满足。所以中国古人讲究寄情、寓意,崇尚正气、文气、静气以及高古质朴。这是中国传统艺术之魂,是大美之智慧,是作者内心情感和精神品格的反映。所以作品格调的高低、雅俗往往取决于画家学养的深浅、人品的高低。中国画是厚积薄发、非大器不能晚成。
  笔墨当随时代——写生
  学习中国山水画,不能够长期停留在“师古人”,“师古人”只是了解学习前人技法,有一定基础后,再到大自然中写生,向自然学习,即“师造化”。只有“师造化”才能做到笔墨随时代。才能真正把中国山水画在当代发扬光大。北宋画家郭熙提出的:“山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者。……但可行可望,不如可居可游为得。”这几句话平易而隽永,足可以作为后世画家的座右铭,这正是古人与今人相通处,是画家对自然与艺术的物我交融,是对人与自然的和谐相处理解得特别透彻的结论。古人说的“外师造化,中得心源”,我更多的是从写生的角度去理解。古人总结的六法:气韵生动,骨法用笔,应物象形,随类赋彩,经营位置,传移模写。就严格意义讲都和师法造化的写生有关;至少“应物象形”“随类赋彩”“传移模写”与写生十分密切。只是古人的写生与今天的写生形式肯定是不一样的,但“外师造化”的本质是一样的。
  中国山水画的写生,不仅重视客观景物的选择和描写,更重视主观思维对景物的認识和反映,强调作者的思想感情作用。写生的重要性在于自然为我们提供了一种永不重复的“结构”和永远鲜活的“情绪”,大自然处处风景不老,处处青山多妩媚。这是前人的范本和书斋的“实验”都无法解决的。在大自然中,除用笔去写生外,还要仔细地观察、体会山水的精神风貌并记录在心,现场写生落墨只是帮助记忆,用笔只能记其形而不能画其神。我提倡用“目观心记”的方法,要多观察、细思考、勤动手。一个有成就的中国山水画家,必须心藏千山万水,把写生过的山山水水逐渐变成“胸中丘壑”,并要不断深入生活,不断补充新的营养,丰富自己的“胸中丘壑”,丰富自己的阅历,丘壑成于胸中,才能“中得心源”。想要创新,不落前人巢臼,只有通过写生的实践和积累。当然,写生是建立在画家全面文化修养基础上的,不论写生作品也好,创作作品也罢,既然称为作品,那就是画家文化修养、人品格调、真情实感的全面展示。
  “笔墨当随时代”,我认为就是“与时俱进”,用传统笔墨写当代生活感受和人文精神。从表面上看,似乎“传统”与“现代”是矛盾的,其实不然。学习传统不是为了“复古”,就像我们学习古典诗词,不是非要去当“老学究”一样,而是要把传统精髓融化在我们当代人的血液里。清代石涛突破了僵化的传统,置自己于以“四王”为首的主流绘画对立面,是取得辉煌成就最有代表性的画家了。他的“我用我法”“搜尽奇峰打草稿”主张,就是我们今天意义上的写生。于是,作品就有“山川与我神遇而迹化”的结果。每个时代的人、物、事、环境、时间、空间都不一样,当代的画家,只有把当代的人、物、景、事通过传统的笔墨来表现,才能接地气、有生气。我就从不在山水画上把点景人物画成古人,或一大一小抱琴看鹤去,或一老人家策杖图。那都是古人的生活情景。当代人就应该画当代情景的画,画当代的人、当代的房子、当代的事,这样画面才不“老气”。从这个角度上讲,当代城市山水画是一个有待当代画家深入研究的大课题,城市山水画有古人生活中没有的景象,如高楼、公路、汽车、飞机等,这是一个具有明显时代特征的创作题材,也是我们当代画家取之不尽的创作源泉。总之,我们当代山水画家只有通过不断写生、提炼、总结,再写生再提炼再总结,才能真正做到“笔墨当随时代”。
  厚积薄发的综合修养——画外功
  中国山水画承载着博大的文化精神,这就决定了它需要多种文化养分的滋养和互补。也就意味着作为画家,必须具备多层面的知识和修养。除了对国画笔墨技法知识的熟练运用外,还必须对书法有相当的研究,对文学、历史、哲学、戏剧、音乐、民俗等知识都要有所涉及和了解。画画到最后,画什么都不重要,画只是一个形式,是表达作者思想感情的载体,所以看的不是画什么,而是画面表达出一种什么样的意境、气息和格调。只有综合修养到了,技才能进道,作品才能体现出格高意远。所以潘天寿称中国画是文中之文,是有其深刻道理的。
  中国画强调“人品”,看重“画品”。孟子提出“吾日三省吾身”,孔子推崇“慎静尚宽”,自古文人对自身人格的完善十分看重,把自身人格的完善作为一生的追求。只有通过读万卷书、行万里路,才能“补胸中逸气”。一个画家的成长都经历了从“有法”到“无法”的蜕化过程,其中的认知与突破,均得益于学养的催化。苏东坡有诗云:“退笔如山未足珍,读书万卷始通神。”说明学养能提升艺术境界。黄宾虹也指出,历代画中高手“皆从学问渊博、见识闳深而来”,这正是中国画的最大特点和可贵之处。从这个意义上讲,一幅国画作品只有在画面题材、技法、意境,经营位置,落款诗文内容,题写书法水平,用印质量,用印内容和钤盖位置上都处于高水平的,这幅作品才能称为佳作逸品。所以,看一件作品就能看出作者的综合修养。
  总之,一个好的中国山水画家,要贴近文脉。贴近文脉”就是“以文载道”,从中国哲学、儒、释、道中建立中国山水画家的文化人格。继承传统笔墨精髓,得之大野、发乎内心,作品只有具备笔墨之美、朴拙之美、学养之美、禅意之美,方能体现质朴含蓄的大美情怀,犹如一杯佳茗、一坛陈酿,令人回味无穷。中国画是“静”而“慢”的艺术,重过程、重修炼,当下有些画家,缺失了应有的文化能力,基本功不扎实,没有驾驭笔墨、经营丘壑的襟怀,画出的“山水画”往往只是描写风景。我们要做的是从根源上回归山水,回归笔墨,真正体现中国山水画精神的艺术魅力。
  参考文献:
  [1]洪再新.中国美术史[M].杭州:中国美术学院出版社,2010.
  [2]周积寅.中国历代画论[M].南京:江苏美术出版社,2007.
  [3]叶子.黄宾虹山水画论稿[M].上海:上海人民美术出版社,2011.
  [4]张雨生.山水文脉——张雨生历史随笔[M].福州:福建人民出版社,2005.
其他文献
在当代中国画坛,何多苓是一位令人瞩目的人物.自1982年推出油画《春风已经苏醒》以来,他不断有新作问世,画风悄悄地变化,形式、语言在逐渐完善,但他作为画家的面貌却是鲜明的
期刊
获得性人类免疫缺陷综合症AIDS (Acquired immunodeficiency syndrome ),即众所周知的艾滋病,是危害人类健康和生命最严重的疾病之一。人类免疫缺陷病毒HIV-1(TheHuman Immun
目的:探讨武当山地区道地药材的发展模式。方法:根据区域环境、资源种类、产业政策和文化背景等方面加以探讨。结果:武当山地区道地药材的发展模式应坚持4个结合,即结合种植
“留白”可以创造一种笔墨不能企及的意境,利用“留白”的成功与否可以成为评判一位艺术家在绘画表现和绘画技法上,高低的尺度之一。在中国画的长期发展过程中形成了写意性的
肽拦截体与离子通道之间进行的分子识别是包含了许多反应的复杂过程。本文选取卡律蝎毒(ChTX)蛋白和6个突变体及其活性区域氨基酸残基以及一些类似残基侧链的小分子体系作为模型分子,并对这些模型分子进行活性指标的理论研究。卡律蝎毒(ChTX)蛋白和6个突变体及其活性区域氨基酸残基体系均采用实验结构,类似残基侧链的小分子采用B3LYP/6-311G(d,p)方法,在Gaussian09程序中优化所获得的结
学位
本论文共分为四部分:第一部分:HPLC-DAD测定青蒿中青蒿素含量的研究;第二部分:HPLC法鉴别青蒿与其伪品臭蒿和茵陈的研究;第三部分:研磨法合成二氢吡啶类化合物;第四部分:吲哚
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
将自主学习定位成初中英语学习的模式是十分必要的,确立这一模式则意味着教师和学生都有了一个稳定的、具有示范作用的教学范式。在结构严谨、程序合理的框架模式内开展教学和学习,可以保证不偏离预定的教学和学习目标,有利于准确而有效率地实现相关目标。随着新课改的不断深入,教学模式的作用愈加重要。当然,这种模式是动态的,是随着实际情况的变化而不断变化的。模式的核心理念便是突出学生的主人翁地位,强调师生互动对开展