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◆摘 要：在信息技术不断发展的背景下，各行各业都因信息技术出现了深刻的变革，有效提高了社会生产效率，提高了人们生活工作的便捷性。教育领域同样也是如此，在教学事业不断改革的背景下，许多教育工作者为提高教学质量，积极开展计算机网络教学，培养学生的信息技术，为社会发展创造出大量的信息技术人才。并且在此过程中，教师们根据中职学生的个性化差异，将德育教育融入到计算机网络教学当中，取得了良好的成绩。但是在实施教学工作时，难免会遇到一些困难，需要教师们积极地进行探索与实践，完善教学方法。
◆关键词：中职;计算机网络教学;德育;融合
中图分类号：G718
文献标识码：A
中职学生的道德综合素养一直是职业教育过程中的一大教学重点，实际的中职教学中德育的渗透并不够彻底。因为大多数的中职教育都比较重视对学生进行专业知识的传输，在这种传统教学观念的影响下也就忽视了对学生道德素质的培养与提升。但是，当前的教育发展过程中需要人才既能够具备较强的专业技能又需要能够具备较强的道德素养。因此中职院校需要重视对学生德育方面的教育，能够将学生培养成为具有较高综合素质与能力的人才。
1中职计算机网络教学与德育融合的意义
纵观近几年的教育工作发展历程，不难发现，信息化、网络化已经成为教育事业发展的主要趋势，如微课、MOOC等教学形式，已经被广泛应用在中职教育中。并且随着网络计算技术的普及，网络世界逐渐渗透到学生们的生活当中，成为了学生们的主要娱乐方式之一。中职生在年龄阶段上正处于青春期，对周围新鲜的事物比较感兴趣，但是他们并不具有分辨是非的能力，需要教师在教学过程中进行适当的引导。为此，在中职的计算机网络教学当中渗透德育教育，便成为了培养学生树立正确思想价值观念的主要方法。在此过程中，能够有效地帮助学生加强思想道德建设，对相关的法律法规进行普及，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生的综合素质得到发展，对中职学生的未来发展和中职教学有着重要的意义。
2中职计算机网络教学与德育有机融合的途径
2.1利用计算机教师的榜样力量，渗透德育教育
在计算机课堂教学时，教师本身的言行就是渗透德育教育最好的榜样之一。如正确的开关机程序，电脑出现死机时的处理方式，是要想办法先重启设备，并不是像有的学生那样直接关机或拔掉电源，还有课程结束后，计算机操作台的清洁整理，而为了安全起见，教师还要检查一下其他学生是否在没有关闭电脑的情况下就离开了微机室等。教师长期以严格自律的精神来规范自己的行为，定会对学生们带来潜移默化的影响，学生们在行为上也会逐渐自觉、自律，并以教师的一言一行作为自身行为的准则，这对树立学生以后良好的行为观念，纪律观念都将起到积极的促进作用。
2.2通过讲述计算机发展史，激发学生爱国热忱
虽然很多人在日常工作中都离不开计算机，但是对计算机的发展史并不一定了解，中职学生也不例外。计算机教师正好可以利用这一内容对学生进行爱国教育渗透，以达到激发学生刻苦学习，努力奋斗的目标。如世界上的第一台计算机是由美国人研制成功的，随后几年，美国人又相继研制出第一代机，第二代机等。而我国则由于缺乏相应的条件，直到上世纪80年代我国才研制出银河I系巨型机，之后又相继研制出银河系列计算机，其计算也达到世界先进水平，而这一切成绩均与我国科学家有一颗爱国之心，并且是在条件艰苦的情况下坚持不懈的奋斗中取得的。
2.3计算机教学中提升学生的团队协作能力
在竞争如此激烈的现代社会，学生要想能够在自身学习与工作领域中有所作为就需要具备较强的团队协作能力。因为与人合作能够增强自身的实力，在这种与他人亲密的合作过程中能够使学生的身心更加健康。所以教师在计算机教学中需要能够让学生认识到交流合作的重要性，让学生能够在与他人合作过程中去感受成功。为学生设置较为复杂的教学问题，让他们利用团队对问题进行有效的解决，从而提升学生的团队能力。與他人进行合作也提升了学生的交际能力，这样也能够让学生的心理更加健康，有利于学生在这种德育教学过程中健康的成长。
2.4提高教师自身的教学水平，加强教学课堂的有效性
就现阶段而言，各种新颖的教学方法大量涌现，起到了阶段性的教学效果，但是这些教学方法往往质量参差不齐，教师在教学的过程中，就必须要根据现行的教学标准，找到适用的教学方法，并合理的将其利用起来。在中职的计算机网络教学当中，也应该使用同样的方法，对教学环节做出优化，提高教学质量。这就需要教育者在大量的教学实践当中总结教学经验，找出最适合思想政治教学的教学方法，并将其推广。与此同时，学校的管理部门还要针对教师制定出完善的培训体系，提高教师自身的教学水平，将当前时代应有的教学观念渗透到教师的工作思路当中，对教师进行适当的培训教学，帮助教师提高自身的教学能力。鼓励教师在日常的生活当中充分地利用计算机网络开展教学活动，比如，建立QQ群或微信群，在群内给学生布置任务;或是制作一些教学视频，下发给学生，组织学生自主学习等等。
另外，教师绝不能忽略和学生之间的沟通交流，要以信息技术为具体依托，构建起和学生之间的有效沟通交流机制，创建出更多的沟通交流机会，一方面可构建出轻松的教学氛围;另一方面能够加深教师对学生的了解，以便于教师采取一些更具有针对性的教学措施。
3结束语
总而言之，计算机教学与德育教育两者的融合需要教师能够首先引起重视，能够多方面地整合教学资源对学生进行教学。让学生在认识到德育学习重要性的同时，能够从自身的行为出发，养成良好的学习习惯，从而更加有效地提升自身的综合素质能力。
参考文献
[1]邱波，王为为.浅析中职计算机专业与德育工作的融合[J].电脑知识与技术，2017，13（26）：148-150.
◆关键词：中职;计算机网络教学;德育;融合
中图分类号：G718
文献标识码：A
中职学生的道德综合素养一直是职业教育过程中的一大教学重点，实际的中职教学中德育的渗透并不够彻底。因为大多数的中职教育都比较重视对学生进行专业知识的传输，在这种传统教学观念的影响下也就忽视了对学生道德素质的培养与提升。但是，当前的教育发展过程中需要人才既能够具备较强的专业技能又需要能够具备较强的道德素养。因此中职院校需要重视对学生德育方面的教育，能够将学生培养成为具有较高综合素质与能力的人才。
1中职计算机网络教学与德育融合的意义
纵观近几年的教育工作发展历程，不难发现，信息化、网络化已经成为教育事业发展的主要趋势，如微课、MOOC等教学形式，已经被广泛应用在中职教育中。并且随着网络计算技术的普及，网络世界逐渐渗透到学生们的生活当中，成为了学生们的主要娱乐方式之一。中职生在年龄阶段上正处于青春期，对周围新鲜的事物比较感兴趣，但是他们并不具有分辨是非的能力，需要教师在教学过程中进行适当的引导。为此，在中职的计算机网络教学当中渗透德育教育，便成为了培养学生树立正确思想价值观念的主要方法。在此过程中，能够有效地帮助学生加强思想道德建设，对相关的法律法规进行普及，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生的综合素质得到发展，对中职学生的未来发展和中职教学有着重要的意义。
2中职计算机网络教学与德育有机融合的途径
2.1利用计算机教师的榜样力量，渗透德育教育
在计算机课堂教学时，教师本身的言行就是渗透德育教育最好的榜样之一。如正确的开关机程序，电脑出现死机时的处理方式，是要想办法先重启设备，并不是像有的学生那样直接关机或拔掉电源，还有课程结束后，计算机操作台的清洁整理，而为了安全起见，教师还要检查一下其他学生是否在没有关闭电脑的情况下就离开了微机室等。教师长期以严格自律的精神来规范自己的行为，定会对学生们带来潜移默化的影响，学生们在行为上也会逐渐自觉、自律，并以教师的一言一行作为自身行为的准则，这对树立学生以后良好的行为观念，纪律观念都将起到积极的促进作用。
2.2通过讲述计算机发展史，激发学生爱国热忱
虽然很多人在日常工作中都离不开计算机，但是对计算机的发展史并不一定了解，中职学生也不例外。计算机教师正好可以利用这一内容对学生进行爱国教育渗透，以达到激发学生刻苦学习，努力奋斗的目标。如世界上的第一台计算机是由美国人研制成功的，随后几年，美国人又相继研制出第一代机，第二代机等。而我国则由于缺乏相应的条件，直到上世纪80年代我国才研制出银河I系巨型机，之后又相继研制出银河系列计算机，其计算也达到世界先进水平，而这一切成绩均与我国科学家有一颗爱国之心，并且是在条件艰苦的情况下坚持不懈的奋斗中取得的。
2.3计算机教学中提升学生的团队协作能力
在竞争如此激烈的现代社会，学生要想能够在自身学习与工作领域中有所作为就需要具备较强的团队协作能力。因为与人合作能够增强自身的实力，在这种与他人亲密的合作过程中能够使学生的身心更加健康。所以教师在计算机教学中需要能够让学生认识到交流合作的重要性，让学生能够在与他人合作过程中去感受成功。为学生设置较为复杂的教学问题，让他们利用团队对问题进行有效的解决，从而提升学生的团队能力。與他人进行合作也提升了学生的交际能力，这样也能够让学生的心理更加健康，有利于学生在这种德育教学过程中健康的成长。
2.4提高教师自身的教学水平，加强教学课堂的有效性
就现阶段而言，各种新颖的教学方法大量涌现，起到了阶段性的教学效果，但是这些教学方法往往质量参差不齐，教师在教学的过程中，就必须要根据现行的教学标准，找到适用的教学方法，并合理的将其利用起来。在中职的计算机网络教学当中，也应该使用同样的方法，对教学环节做出优化，提高教学质量。这就需要教育者在大量的教学实践当中总结教学经验，找出最适合思想政治教学的教学方法，并将其推广。与此同时，学校的管理部门还要针对教师制定出完善的培训体系，提高教师自身的教学水平，将当前时代应有的教学观念渗透到教师的工作思路当中，对教师进行适当的培训教学，帮助教师提高自身的教学能力。鼓励教师在日常的生活当中充分地利用计算机网络开展教学活动，比如，建立QQ群或微信群，在群内给学生布置任务;或是制作一些教学视频，下发给学生，组织学生自主学习等等。
另外，教师绝不能忽略和学生之间的沟通交流，要以信息技术为具体依托，构建起和学生之间的有效沟通交流机制，创建出更多的沟通交流机会，一方面可构建出轻松的教学氛围;另一方面能够加深教师对学生的了解，以便于教师采取一些更具有针对性的教学措施。
3结束语
总而言之，计算机教学与德育教育两者的融合需要教师能够首先引起重视，能够多方面地整合教学资源对学生进行教学。让学生在认识到德育学习重要性的同时，能够从自身的行为出发，养成良好的学习习惯，从而更加有效地提升自身的综合素质能力。
参考文献
[1]邱波，王为为.浅析中职计算机专业与德育工作的融合[J].电脑知识与技术，2017，13（26）：148-150.