【摘 要】
：
小学数学教学中,应用题是其中常见题型,应用题可培养学生形成良好的逻辑思维能力,但是在当前数学应用题教学中,仍存在诸多问题,影响学生逻辑思维能力的提升,本文就当前这些问
【机 构】
：
贵州省绥阳县洋川镇城南小学,贵州 绥阳,563300
论文部分内容阅读
小学数学教学中,应用题是其中常见题型,应用题可培养学生形成良好的逻辑思维能力,但是在当前数学应用题教学中,仍存在诸多问题,影响学生逻辑思维能力的提升,本文就当前这些问题进行探究,并提出一些解决策略.rn一、应用题的编写问题rn应用题的编写呈单一化形式.小学数学应用题的编撰较为单一. 编撰教材过程中,需考虑学生的认知与识字水平,尤其是低年级的应用题,其主要形式多为图画、表格等.但学生进入中年级,应用题已转换为文字叙述,应用题的编写与解题方式比较固定, 学生很容易形成定性思维,不利于学生日后学习数学知识.
其他文献
临泽县严肃查处违纪案件本刊讯（通讯员杨友寿）临泽县纪检监察机关把查处违纪案件作为纪检监察工作的首要任务来抓，集中力量，主动出击，不断加大查处党员、干部违纪案件的力度，使一批
随着经济体制改革的不断深化和对外开放格局的扩大，中国证券市场经过15年的发展，在国民经济中发挥了越来越重要的作用：一是筹集社会闲散资金，促进国家经济发展；二是转化经营体制，推
计算是小学数学的基础内容,也是学生学习的重难点.当前小学计算教学存在一些热点问题, 数学教师应分析问题产生的原因,及时转变教学方法,从而提升学生的数学计算能力.rn一、
有人言,任何一堂课,不应是一层不变的“标准件”,而应该有其“个性化”色彩,但在中职语文课堂教学中,被动的教学现场一度使得教者陷入被动的局面.为摆脱这种局面,一种全新、
初中数学新课标对教学的要求越来越明确,培养具有创新思维的人才,明确教学目标,运用新的教学理念来指导教学,教学方法科学化,教学手段现代化,教学资源生活化,理论联系实际,营
目前全国小学有很多版本的数学教材,苏教版的除了比其他版本的教材更加贴近学生们的日常生活的同时,也在培养学生们的思维能力方面仍然是具有一定的长处的.所以,老师们对苏教
随着新一轮基础教育改革的不断推进,小学数学课堂教学发生了巨大的变化.在课程标准的指导下,很多一线数学教师们开始在教学方式、学习方法、师生关系等方面大胆尝试,通过灵活
考虑到全球疫情和经济形势的巨大不确定性,2020年政府工作报告没有提出全年经济增速具体目标,但中国经济发展的具体思路十分清晰,其中加强新型基础设施建设的论述,引起广泛关
初中数学教学过程中教师应该清楚的认识到改革教学方法的重要性,应该从教学实际和学生需要出发,对创设情境教学法进行运用,通过创设情境改变教学的抽象性,将教学知识和内容更
平凉地区清理“小金库”取得新进展本刊讯（通讯员杨晓熠）平凉地区各级党委、政府加强对清理“小金库”工作的领导，近一个时期，各级各部门都采取了一些有效措施，做了大量工作，取得了