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摘要：学生管理工作是高等学校整体工作的一个重要组成部分，是服务教学研究工作的一个重要支持方面，是推动高等教育走向科学发展的一个重要抓手。因此，着眼于当代大学生心理、性格、认知特点，在遵循教育发展规律和学生管理规律的基础上，如何加强学生管理是各高等院校领导班子始终在思考的问题。本文从当前高校学生管理规定现状出发。认为可以从以人为本理念出发，合力加强学校建设、促成学生健康成长，进而达成学生管理效果的改善。
关键词：学生管理；现状；改善
中图分类号：G645 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）010-000-01
一、我国高等学校学生管理的现状
目前，我国各高等学校围绕教育部颁布的于2005年9月1日起开始施行的新《普通高等学校学生管理规定》，均结合本院校实际，研究出台了属于各自办学特色的学生管理规定，这些规定零零总总，形成了具有中国高等教育体系中学生管理特色的制度体系。
我国各高等学校的学生管理规定在细节方面虽不尽相同，但大概都包含：总则、学生的权利与义务、学籍管理、校园秩序与课外活动、奖励与处分、附则等。其中，最为突出的是学籍管理、校园秩序、奖励与处分等板块，这些也是与高等学校学生在读期间切身利益息息相关的的内容，所有学生都非常重视。
二、高等学校学生管理亟待加强的必要性分析
1.高等教育自身发展的要求。改革开放以来，在党中央的正确领导下，我国紧紧抓住高等教育发展的有利契机，学习借鉴发达国家办学经验，加大经费投入，引进优秀师资，恢复高校建制，高等教育取得了长足发展。特别显眼的是，在老牌院校焕发生机的同时，许多新的高等学校也如雨后春笋般筹办建立，随着高考升学率的提高，高校入学人数也在不断增加，特别是自上世纪90年代末“扩招”以来，我国在读高等学校学生规模一年比一年庞大。这给了数以万计经过十年寒窗苦读的普通学子上大学的机会，为国家经济繁荣和社会发展培养了一批又一批的专门人才，充分显示了我国高等教育事业欣欣向荣的局面，但是，不得不承认在校学生的管理工作也给各高等学校的管理层带来压力，也制约了高等教育更好地实现跨越发展。
2.社会大局保持稳定的要求。高等学校在读学生是一个庞大的社会群体，他们是善良纯洁的，但是能否安心上学就读、遵守法律法规，做好他们的管理工作，是避免重蹈“文革”期间部分学生不明真相地受别有用心的人教唆参与不法事件的重要举措。
3.高校学生身心成长的要求。高等学校学生绝大多数已步入成年，他们的世界观、价值观、人生观也已基本成熟，但毕竟没有走入社会，在对一些事物上的看法还不是十分到位，个别学生甚至存在思想误区、心理扭曲、行为偏激的现象，在大是大非面前不能站稳立场。高校学生都有自己个性，但是终究还是具有普遍性，所以应充分把握学生身心成长规律，建立适应时代特点、院校特色、学生特征的学生管理规定。
4.用人单位工作标准的要求。成功就业、服务社会，是高等院校学生的最终目的，也是高等学校办学的责任所在，更是维系千万家庭幸福的民生寄托。走进校园的目的，是为了更好地走向社会。高等学校学生经过几年系统的专业学习，不管成绩怎样，都将会被学校输送到社会，各行各业用人单位作为社会细胞，每年会提供无数个就业岗位接纳数百万高校毕业生。信息化时代与市场经济相融合，经济日新月异，社会突飞猛进，用人单位的工作标准越来越高，招录工作人员的门槛也提高许多，但归根到底需要的是德才兼备的高校毕业生，一个有涵养、懂礼貌、精业务的工作人员往往更能受到用人单位的青睐和重用，这样的工作人员与接受高等教育期间的学校管理不无关联。可见，高校对在读学生的管理对于学生才的培养与德的养成有至关重要作用。
三、改善高等学校学生管理的可行对策
1.坚持以人为本。学生，是高等学校的重要载体，是高等教育办学的服务对象。因此，包括学生管理工作在内的高校一切工作都要坚持以人为本，努力做到一切为了学生、为了学生一切，把学生塑造成让家长放心、社会满意的合格人才，输送给社会。
2.落实管理规定精神。教育部《普通高等学校学生管理规定》及相关文件，是党和国家教育基本方针关于高校学生管理工作的集中体现，为各高等学校制定自己的学生管理工作规定细则指明了方向、作出了引导。工作到位不到位，关键在于落实，各高等学校应吃透精神，进一步细化研究，全面落实好教育部学生管理规定，在自己的学生管理工作上有特色、出成效。
3.狠抓平安校园建设。平安校园建设，是建设平安中国、法治中国的题中之义，也是保持社会大局稳定的一个重点工作。为学生提供一个平安、和谐的学习、生活环境，是高等学校对家长作出的承诺，对社会义不容辞的责任。学生是平安校园建设的主力军，校园盗窃案、学生寻衅滋事案等治安、刑事案件屡屡发生，说明加强对学生的教育管理，必须引起多方高度重视，必须狠抓平安校园建设。
4.促进学生身心成长。高等学校学生大多远离家乡在外就读，距离近则百里，远则千里，即使同城也是住宿学校。离开了家长的监督，有的学生犹如脱缰野马；离开家长的照顾，有的学生生活无法自理；离开家长的关心，有的学生仿佛被打入冷宫。在这样错综复杂的环境和心理因素下，学校方面应给予学生更多关心与爱护，既要对家长负责，对学生进行严格管理，又要对学生负责，对其进行人文关怀，从而全面促进学生的身心成长。
5.做好工作有效衔接。学生管理工作，是一项基础工作，具有复杂性，需要长期抓、抓长期。所以，各高等学校学生工作部门，必须与二级院系和教务、招生就業、团委等部门共同转起来，在新生入学后，就要围绕学生这个根本，以就业、深造为导向，切实做好工作的有效衔接，既要教得好，又要送得出，让每一名学生为自己的大学生涯画上圆满的句号。
如今，昔日的象牙塔已向参加高考的学子敞开大门，高等教育已逐步走向大众化，高等学校学生这个特殊人群的人数众多、成分复杂，学生管理难度可谓空前。只有不断加强学生管理工作，才能让高等学校真正集中精力去搞教学与研究，才能为高等教育事业的可持续发展提供坚强保障。
作者简介：杨 月（1987-），女，安徽蚌埠人，硕士，助教，研究方向：控制工程。
关键词：学生管理；现状；改善
中图分类号：G645 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）010-000-01
一、我国高等学校学生管理的现状
目前，我国各高等学校围绕教育部颁布的于2005年9月1日起开始施行的新《普通高等学校学生管理规定》，均结合本院校实际，研究出台了属于各自办学特色的学生管理规定，这些规定零零总总，形成了具有中国高等教育体系中学生管理特色的制度体系。
我国各高等学校的学生管理规定在细节方面虽不尽相同，但大概都包含：总则、学生的权利与义务、学籍管理、校园秩序与课外活动、奖励与处分、附则等。其中，最为突出的是学籍管理、校园秩序、奖励与处分等板块，这些也是与高等学校学生在读期间切身利益息息相关的的内容，所有学生都非常重视。
二、高等学校学生管理亟待加强的必要性分析
1.高等教育自身发展的要求。改革开放以来，在党中央的正确领导下，我国紧紧抓住高等教育发展的有利契机，学习借鉴发达国家办学经验，加大经费投入，引进优秀师资，恢复高校建制，高等教育取得了长足发展。特别显眼的是，在老牌院校焕发生机的同时，许多新的高等学校也如雨后春笋般筹办建立，随着高考升学率的提高，高校入学人数也在不断增加，特别是自上世纪90年代末“扩招”以来，我国在读高等学校学生规模一年比一年庞大。这给了数以万计经过十年寒窗苦读的普通学子上大学的机会，为国家经济繁荣和社会发展培养了一批又一批的专门人才，充分显示了我国高等教育事业欣欣向荣的局面，但是，不得不承认在校学生的管理工作也给各高等学校的管理层带来压力，也制约了高等教育更好地实现跨越发展。
2.社会大局保持稳定的要求。高等学校在读学生是一个庞大的社会群体，他们是善良纯洁的，但是能否安心上学就读、遵守法律法规，做好他们的管理工作，是避免重蹈“文革”期间部分学生不明真相地受别有用心的人教唆参与不法事件的重要举措。
3.高校学生身心成长的要求。高等学校学生绝大多数已步入成年，他们的世界观、价值观、人生观也已基本成熟，但毕竟没有走入社会，在对一些事物上的看法还不是十分到位，个别学生甚至存在思想误区、心理扭曲、行为偏激的现象，在大是大非面前不能站稳立场。高校学生都有自己个性，但是终究还是具有普遍性，所以应充分把握学生身心成长规律，建立适应时代特点、院校特色、学生特征的学生管理规定。
4.用人单位工作标准的要求。成功就业、服务社会，是高等院校学生的最终目的，也是高等学校办学的责任所在，更是维系千万家庭幸福的民生寄托。走进校园的目的，是为了更好地走向社会。高等学校学生经过几年系统的专业学习，不管成绩怎样，都将会被学校输送到社会，各行各业用人单位作为社会细胞，每年会提供无数个就业岗位接纳数百万高校毕业生。信息化时代与市场经济相融合，经济日新月异，社会突飞猛进，用人单位的工作标准越来越高，招录工作人员的门槛也提高许多，但归根到底需要的是德才兼备的高校毕业生，一个有涵养、懂礼貌、精业务的工作人员往往更能受到用人单位的青睐和重用，这样的工作人员与接受高等教育期间的学校管理不无关联。可见，高校对在读学生的管理对于学生才的培养与德的养成有至关重要作用。
三、改善高等学校学生管理的可行对策
1.坚持以人为本。学生，是高等学校的重要载体，是高等教育办学的服务对象。因此，包括学生管理工作在内的高校一切工作都要坚持以人为本，努力做到一切为了学生、为了学生一切，把学生塑造成让家长放心、社会满意的合格人才，输送给社会。
2.落实管理规定精神。教育部《普通高等学校学生管理规定》及相关文件，是党和国家教育基本方针关于高校学生管理工作的集中体现，为各高等学校制定自己的学生管理工作规定细则指明了方向、作出了引导。工作到位不到位，关键在于落实，各高等学校应吃透精神，进一步细化研究，全面落实好教育部学生管理规定，在自己的学生管理工作上有特色、出成效。
3.狠抓平安校园建设。平安校园建设，是建设平安中国、法治中国的题中之义，也是保持社会大局稳定的一个重点工作。为学生提供一个平安、和谐的学习、生活环境，是高等学校对家长作出的承诺，对社会义不容辞的责任。学生是平安校园建设的主力军，校园盗窃案、学生寻衅滋事案等治安、刑事案件屡屡发生，说明加强对学生的教育管理，必须引起多方高度重视，必须狠抓平安校园建设。
4.促进学生身心成长。高等学校学生大多远离家乡在外就读，距离近则百里，远则千里，即使同城也是住宿学校。离开了家长的监督，有的学生犹如脱缰野马；离开家长的照顾，有的学生生活无法自理；离开家长的关心，有的学生仿佛被打入冷宫。在这样错综复杂的环境和心理因素下，学校方面应给予学生更多关心与爱护，既要对家长负责，对学生进行严格管理，又要对学生负责，对其进行人文关怀，从而全面促进学生的身心成长。
5.做好工作有效衔接。学生管理工作，是一项基础工作，具有复杂性，需要长期抓、抓长期。所以，各高等学校学生工作部门，必须与二级院系和教务、招生就業、团委等部门共同转起来，在新生入学后，就要围绕学生这个根本，以就业、深造为导向，切实做好工作的有效衔接，既要教得好，又要送得出，让每一名学生为自己的大学生涯画上圆满的句号。
如今，昔日的象牙塔已向参加高考的学子敞开大门，高等教育已逐步走向大众化，高等学校学生这个特殊人群的人数众多、成分复杂，学生管理难度可谓空前。只有不断加强学生管理工作，才能让高等学校真正集中精力去搞教学与研究，才能为高等教育事业的可持续发展提供坚强保障。
作者简介：杨 月（1987-），女，安徽蚌埠人，硕士，助教，研究方向：控制工程。