【摘 要】
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批注是教师和学生围绕阅读文本进行双向沟通的有效工具,是教师点燃学生的思维、激发学生灵感、启迪学生心灵的重要方式.作为一个充满活力、互相启发又具有生成性的语文阅读课
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批注是教师和学生围绕阅读文本进行双向沟通的有效工具,是教师点燃学生的思维、激发学生灵感、启迪学生心灵的重要方式.作为一个充满活力、互相启发又具有生成性的语文阅读课堂环境,批注能够成为一双无形的大手,可以有组织的、潜移默化地向学生传递积极性的引导信息.本文基于一线教学实践,分析批注在初中语文阅读教学中的运用策略,结合教学的实例从多个角度为批注式阅读教学中提供新思路、开辟新天地.
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