【摘 要】
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美学价值与丰富的情感因素包含在美术作品内,作品鉴赏作为高中美术教学主要内容,教师在教学中有必要对学生进行情感教育。情感教育除了能帮助教师发挥美术教学功能、打造和谐
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美学价值与丰富的情感因素包含在美术作品内,作品鉴赏作为高中美术教学主要内容,教师在教学中有必要对学生进行情感教育。情感教育除了能帮助教师发挥美术教学功能、打造和谐教学课堂外,还能引导学生发现美和学习创造美。本文介绍高中美术教学中情感教育的必要性,提出情感教育融入高中美术教学的策略,期待能帮助学生提高美术鉴赏的能力。
Aesthetic value and rich emotional factors are included in fine art works. Appreciation of works is the main content of art teaching in senior high schools. It is necessary for teachers to carry out emotional education for students in teaching. Emotional education can not only help teachers exert artistic teaching functions and create a harmonious teaching classroom, but also guide students to discover beauty and learn to create beauty. This article introduces the necessity of emotional education in high school art teaching and puts forward the strategy of integrating emotional education into high school art teaching. We hope that this can help students to improve the ability of art appreciation.
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1914年,袁世凯邀请美国第一任政治学会会长古德诺来中国考察政治。古德诺说,中国是不能实行民主的,因为中国人的智能太低下了,文化水平太低了,中国要搞民主是不行的。七十多
<正> 一、科学社会学的产生和成熟科学社会学的孕育母体是知识社会学,但是,科学社会学的发展又是彻底摆脱知识社会学的范式和框架,从新的角度研究科学这种社会现象的结果。知识社会学的出发点是把知识(包括科学)当作一种精神现象和思想认识,主要通过思辨的方法来研究“知识”与“存在”之间的社会关系。事实上这是一种关于知识的社会哲学。而科学社会学不再把科学单纯当作一种精神现象和认识成果进行抽象的考察,而是把科学作为一种社会活动、社会职业进行经验研究。因此,科学社会学彻底抛弃了知识社会学的思辨方法,把科学活
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