【摘 要】
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初中生物是学生接触生物课程的第一道门槛,学生能否在未来的道路上,养成良好的学习习惯,与爱上生物这门课堂,无一不需要教师在初中生物教学中,对课程模式的有效改进.初中生物
【机 构】
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山东省德州市临邑第五中学 山东 德州 251500
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初中生物是学生接触生物课程的第一道门槛,学生能否在未来的道路上,养成良好的学习习惯,与爱上生物这门课堂,无一不需要教师在初中生物教学中,对课程模式的有效改进.初中生物涉猎广、内容广泛且具有抽象性学习特征.如果采用传统教学模式,学生必然无法产生生物学习兴趣.且在传统教学模式下,学生所汲取的知识面过小,也不利于学生对知识的有效认知.为此,本文将结合笔者的执教经验,根据微课、翻转课堂在初中生物教学带来的教学成效,分析初中生物学习中翻转课堂的有效应用,提出个人的微课教学建议,加强初中微课教学质量.
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