浅谈英语课堂教学中的教材处理

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新课程改革,要求教师遵循新课程的教育理念,对中学英语课堂教学的组织形式、教材处理、教学方式等经常进行反思,进而改革和创新,才能使英语课堂教学充满活力,使课堂成为学生求知的乐园.在教材的使用建议中写到:教师要结合教学实际需要,灵活地和有创造性地使用教材,对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整,现行教材内容多,词汇量大、阅读面广、信息量大,教学中普遍存在教学时间紧,无法按时完成教学内容的问题.如何认真吃透教材,结合教学实际,活化教材,进行单元整合,把自己对教材的理解注入课堂设计中,让学生更轻松地完成他们的学习任务,老师更轻松完成教学目标成了现在教学的当务之急.
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【内容摘要】新课程改革带来了新的教学理念和新的学习方式,现代学习方式的一个重要特征就是“问题性”,即强调问题在学习过程中的重要性。美国学者鲁巴克说过:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生提问题。”随着新课改的深入发展,重视课堂教学中问题的“动态生成”(生成问题)又成为一股潮流。在新课程标准的指导下,历史与社会课堂教学要以学生发展为本,提供给他们亲自体验、思考的思维空间,唤起学生思维活力,引
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