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在新课标的各学段的阅读目标中,都对朗读作出了明确的规定:“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.”“诵读优秀诗文、注意在诵读过程中,领悟内容,体验情感”.由此可见,朗读是中小学生的必备能力之一,也是阅读教学中最常用、最重要的教学手段.朗读训练是否有效,是阅读教学是否成功的主要标志.如何培养小学生的朗读能力呢?本文将从了解朗读的要求,培养朗读的能力这两大方面对这个问题进行探讨.