【摘 要】
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立体造型是产品设计形态创造的基础.建立多元的立体造型基础教学体系,突破目前国内院校较单一应用"立体构成"的教学模式,构架基础教学--专业设计的桥梁,对于我国工业设计基础
【机 构】
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山东工艺美术学院工业设计系主任副、教授
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立体造型是产品设计形态创造的基础.建立多元的立体造型基础教学体系,突破目前国内院校较单一应用"立体构成"的教学模式,构架基础教学--专业设计的桥梁,对于我国工业设计基础教学的改革具有重要的理论意义和现实意义.该项教学研究经长期的教学实践,创新并应用了"单纯立体形态造型--形态分析、研究--合目的性形态创造"的思维造型训练框架,使基础教学向专业设计的过渡成为有效的途径.教学过程各个教学环节的设计,充分考虑了艺术类院校学生的形象思维较强的特征,强化了形象的视觉感受与理性
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