知识经济时代,具有创意思维和创造能力的创新人才是经济发展的主要推动力量,创新大赛对于培养学生的“三创”精神、动手能力和合作意识具有重要的意义。苏州建设交通高等职业技术学校在“爱士杰杯”江苏省职业教育创新大赛中连获佳绩,这主要得益于以下几方面:
　　1.与专业技能结合,培养学生创新意识
　　创新不是无源之水,创新意识的培养是创新能力的根基。对于职校生而言,只有紧紧围绕专业技能开展创新活动,创新才具有生命力。近年来,学校结合课程改革,将创新教育融入专业教学,努力创设问题情境和竞争环境,鼓励质疑问难,改变以往一成不变的课堂教学模式,加强实践教学环节,改善教学评价体系,采用案例教学、行动导向教学等方法,引导学生自主探究,鼓励学生大胆推论,激发学生踊跃参与、标新立异、积极思维。
　　2.以开展活动为载体,锻炼学生创新能力
　　学校成立了科学技术协会,大力普及科学技术知识;各系根据专业特点,相继建立了工程算量、建筑测量、镶贴、美术基础、室内设计、CAD绘图、综合布线等十余个专业社团;基础教学部成立了“模型制作及科技实践协会”。通过校企合作、产教结合,积极开展社会实践、改进专业教学设施、合作开发创新项目、合作开展技术攻关等丰富多彩的课外活动,既活跃了校园文化氛围,又提高了学生科学理论水平和实践动手能力。
　　3.从失败中积累经验,磨砺学生创新意志
　　不经历风雨,怎能见彩虹?在创新活动中时常会遇到挫折,但是在失败中不断总结、汲取经验,渗透了对学生锐意进取、乐观向上、注重实效精神的培养,也促进了学生牢固树立团队意识和合作意识,有助于帮助学生建立稳定健康的创新情感和自尊、自重、自强、自爱的人格。
　　教育的目的不只是教人如何去学习知识以认识和适应变化的社会,更重要的是使学习者有能力去改造社会,要学以致用并学会创造。利用好创新大赛这一培养学生综合运用专业知识、灵活解决实际问题的平台,积极开展创新教育,必将促进职业教育的健康可持续发展。