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在初中道德与法治的教学中,要将教学和实践结合起来,引导学生自主发现真理、建构知识,这样才能提升教学效率。教师要在教学的每一个阶段都引导学生参与实践活动,在课前进行自主讨论,在课堂上组织辩论活动,在课后组织拓展活动,这样才能引导学生在实践中获得提高。
加强实践教学,提升道德与法治教学效率
【摘 要】
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在初中道德与法治的教学中,要将教学和实践结合起来,引导学生自主发现真理、建构知识,这样才能提升教学效率。教师要在教学的每一个阶段都引导学生参与实践活动,在课前进行自
【机 构】
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江苏如东县新区初级中学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年7期
其他文献
根据皮亚杰的认知发展理论,小学阶段学生处于具体运算阶段,逐渐由表象图式演化为运算图式,在小学道德与法治课程中,要引导学生在主题探究、联系生活和实践活动中充分利用表象
[摘 要] 在初中道德与法治教学中要积极引导学生开展实践活动，如在观察调查中能提升学生的价值观念，在辩论活动中能提升其思维能力，参与社会活动能促使学生规范自己的行为，从而使学生掌握知识更扎实，学习效果更好。 [关键词] 实践教学;教学有效性;初中道德与法治 初中生处于身心发展的关键时期，他们思维跳跃，活泼好动，对新鲜的事物充满了好奇心。教师要组织其参加各种实践活动。在实践中，学生能自主发现