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笔者从自己的数学课堂教学实践中,不断地探索总结,发现从课堂好的开局、授课中巧设"陷阱"、形象的举例、通俗的总结、数学的发展史及数学学科美等方面,引发学生好奇心,让自己的课堂活起来打开突破口,实施趣味教学,从而提高学生学习数学的兴趣和积极性,收到较好的教学效果。
引发好奇心理 实施趣味教学——职业教育数学教学中的几点体会
【摘 要】
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笔者从自己的数学课堂教学实践中,不断地探索总结,发现从课堂好的开局、授课中巧设"陷阱"、形象的举例、通俗的总结、数学的发展史及数学学科美等方面,引发学生好奇心,让自己
【机 构】
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郑州市商业贸易高级技工学校,
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年16期
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