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当前我国高校学生评教指标体系存在指标的笼统性、晦涩性、非独立性,以及指标权重设计的随意性和指标体系单一等问题。学生评教指标设计应遵循可操作性、独立性、导向性、有效性、针对性等原则,并采用定性与定量分析相结合的方法,充分地让学生参与指标体系设计、改进评教方式、注重评教结果合理运用的完善,设计出一套科学合理的学生评教指标体系。