思维导图在初中物理教学中的应用

来源 :求知导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wston
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在初中物理实践性教学开展过程中,为能够更好满足教学要求,需要对有效的教学理论及教学方法进行合理应用,而思维导图就是其中比较有效的一种。思维导图能够更加行之有效地将信息存入大脑,或是将需要的信息从大脑中调出来使用,从而大大提升回忆、思考的效率。因此文章将针对思维导图在初中物理实践性教学中的应用方法进行探讨,依托于实际教学经验,希望能够找到一套适合初中物理教学使用且非常科学、合理的教学方法。
其他文献
学生综合语言运用能力的培养在很大程度上取决于教学的组织形式。在众多的教学模式中,而以学生为主体、以培养学生语言综合运用能力为目标的任务型教学在英语写作教学中有一定
摘 要:语文是小学教学体系中的重要学科。教育改革下的小学语文教学的重点、难点在于构建课堂学习共同体。受传统教学模式的影响,教学手段单一、忽略学生地位等问题严重影响了小学语文教学的质量。经过实践和不断探索,笔者发现,在小学语文教学中融入对话教学能够为师生交流、生生交流提供便利,让每位学生都有机会阐述自己的观点、抒发自己的感情。对话教学不但能够促进小学语文课堂学习共同体的构建,而且在提升教学质量与效率
阅读教学是整个高中英语教学的核心内容,也是课程设置中的关键环节,是素质教育中不可缺少的一环。怎样对学生的评判性思维能力进行加强,是教师在教学过程中的重要任务之一。
新高考注重考查学生科学探究和解决问题的能力,要求全面培养学生的生物核心素养。文章结合高考形势,分析了高中生物必修本中“技能训练”栏目的设计特点和意义,并结合新高考
有效地利用考试,科学地剖析考试结果,对于评价教学效果,从而调整和改进教学工作是十分有效的。试卷讲评是中学英语教学活动形式之一,如何有效地进行试卷讲评,最大化地提高讲评效率