【摘 要】
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信息技术的进步,为建立以学生为中心的教学模式奠定了基础。为了培养物流专业学生利用信息技术自主学习的习惯和能力,尝试在专业课程教学中,引入翻转课堂模式。在分析翻转课
【基金项目】
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安徽工业大学教学研究项目“基于能力培养的课堂教学手段与方法改革研究与实践”(2015jy36);安徽省教育厅人文社科项目(重大项目)“区域物流一体化与物流园区合作研究”(SK2015ZD08)
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信息技术的进步,为建立以学生为中心的教学模式奠定了基础。为了培养物流专业学生利用信息技术自主学习的习惯和能力,尝试在专业课程教学中,引入翻转课堂模式。在分析翻转课堂的主要特点、借鉴国内外成功案例经验的基础上,以《采购管理》中“基于技术与产品的自制与外包决策分析矩阵”为例,说明具体教学过程。理论和实践表明,该教学模式能够有效提升学生的自主学习能力、表达能力和团队合作精神,对于提高课堂效率有积极作用,有助于促进学生对知识的深入理解和灵活运用。并针对实践中遇到的问题,提出实施建议。
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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