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随着信息技术在社会生活中普遍应用，它的迅猛发展把人类社会带入了一个崭新的信息时代，信息技术如今已对我们的生产方式、生活方式、学习方式及思维方式产生了深远的影响，因此，信息技术课已列入了初中生的必修课。可以预见，在不久的将来，信息技术课将会成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。作为初中信息技术课教师，我们担负着培养一代新人的重任，教师教学的目的不仅是要使学生掌握信息技术基础知识和操作技能，同时也担负着为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础的重任。在信息技术教学中，教师要根据学科特点，探讨行之有效的教学方法，提高课堂整体教学效率，才能培养出符合时代要求的合格的后备人才。
一、教师要在中学信息技术教学中培养学生的信息素养
1、提升学生的信息素养是中学信息技术教学的核心任务。在当前的信息技术教学中，教师不仅要重视计算机的操作技能，还要注重学生的综合信息素养的培养，让他们能正确认识计算机在生活中的作用。现在的学生，为了升学可以把中考成绩提高很多，但很多学生根本不会构建自己的网页，即使能够去构建的学生，也不知道怎样去自主获取相关素材来丰富页面，很多学生不会管理他们的网站，站点中的各种文件与文件夹存放混乱。因此，教师一定要努力培养学生的信息素养。
2、如何培养学生的信息技术素养是教师教学的首要任务。培养学生的信息技术素养就是要培养学生的信息意识，提升学生的信息能力，规范学生的信息道德。教学中教师要充分挖掘生活中的教育资源，创设贴近学生实际的教学情境，将教学内容巧妙地融入生活并教会学生去解决中，只要这样坚持，学生的信息意识就会不断增强，学生的信息能力才能不断提高。教师在作业布置中也要贴近学生的生活实际，例如可以让学生设计班级墙报，班级小报等，让学生在学习信息技术的过程中充分体验解决实际问题的过程和方法，而且能培养学生的想象力、创造力和信息意识。这样久而久之学生的信息意识就增强了。
3、教师要充分发挥学生的主动性，在探究、实践中提升学生的信息能力。要让学生在在学习过程中通过自主操作，体验成功与失败，正确评价自己的认知活动，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最终解决。在运用信息技术的同时，也学习了其他学科的知识。因此，教师要在教学中精心设计教学内容，多给学生创造动手实践的机会，教师只有课堂上让学生多一些实践，就能在实践中提高解决问题的能力，提升学生的信息能力。
4.在信息技术的教学中，教师还要注意规范学生的信息道德水准。在浩如烟海的信息爆炸时代，教师在教学要教会学生如何鉴别信息里对社会进步有利的信息，怎样剔除不利于社会进步的垃圾信息。要学会辨别什么是真实有效的信息，什么是虛假骗人的信息。更不能因为贪玩和好奇进入一些不健康的网站。教师对学生可能碰到的信息伦理问题要给予正确的引导，在设计信息活动时，对可能出现的信息伦理问题给出明确的要求和正确的指向，引导学生积极向上，阳光生活，要求学生不断了解相关的信息道德和法律法规，增强学生抵制不良信息的免疫力。
二、教师在教学中要利用信息技术课引导学生正确上网
学生目前的现状需要教师在信息技术课上引导学生正确上网。信息技术的迅猛发展，网络也走进了寻常百姓家，连农村家庭也普及了电脑，孩子们不仅能在课堂上学习知识，还能到网络上学习新知识，接受新信息。可是，有很多学生沉迷于网络虚拟世界不能自拔，荒废了自己的学业，也毁了自己的身体。作为信息技术教师，我们有责任帮助学生走出虚拟世界，教会他们正确利用网络。
初中生正处在叛逆期，家长和老师的话已经失去了绝对的威力了，而此时也正是初中中人生观和价值观形成的关键时期，中学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们处在花季，具有丰富强烈的情感，渴望得到别人的关注，渴望与人交流，同时也缺乏自制力，容易受不良行为的影响，还不具有辨别是非曲直和真假美丑的能力，如果家长和教师不加以引导，他们就容易走上斜路，而网络正为学生提供了机会，使有的青少年沉迷于虚拟网络不能自拔，日益堕落。当前青少年网络成瘾而引发的社会问题已经引起社会的高度关注。作为信息技术教育工作者，在信息技术课堂上，应该采取什么样的措施来预防中学生网络成瘾，最终让学生能在网海中自由地遨游而避免沉溺，是我们必须思考的问题。教师在多给学生看一些上网成瘾所引起的悲惨案例，引起他们的关注和反思，也能起到很好的教育警示作用。还要注意收集对学生有利的资料，同时，学校也要加强初中生心理健康咨询与指导工作，要有耐心去帮助那些上网成瘾的学生走出困境，回归到正常的生活和学习中来，要让他们真正认识到自己的错误，摆脱自己目前的处境。
任何新生事物在其发展过程中，有利出有弊，教师既要让学生通过网络获取更多的有用信息，也要帮助学生辨识网络的不足之处，让学生正确运用网络学习，也不致沉溺于网络而影响他们的成长。
总之，信息技术在我们的日常生活、工作、学习中发挥着越来越重要的作用。对教育而言，培养和提高学生的信息素养是一项紧迫、持续、系统的工程。正确引导学生如何正确上网，更是信息时代教师必须努力的工作。
一、教师要在中学信息技术教学中培养学生的信息素养
1、提升学生的信息素养是中学信息技术教学的核心任务。在当前的信息技术教学中，教师不仅要重视计算机的操作技能，还要注重学生的综合信息素养的培养，让他们能正确认识计算机在生活中的作用。现在的学生，为了升学可以把中考成绩提高很多，但很多学生根本不会构建自己的网页，即使能够去构建的学生，也不知道怎样去自主获取相关素材来丰富页面，很多学生不会管理他们的网站，站点中的各种文件与文件夹存放混乱。因此，教师一定要努力培养学生的信息素养。
2、如何培养学生的信息技术素养是教师教学的首要任务。培养学生的信息技术素养就是要培养学生的信息意识，提升学生的信息能力，规范学生的信息道德。教学中教师要充分挖掘生活中的教育资源，创设贴近学生实际的教学情境，将教学内容巧妙地融入生活并教会学生去解决中，只要这样坚持，学生的信息意识就会不断增强，学生的信息能力才能不断提高。教师在作业布置中也要贴近学生的生活实际，例如可以让学生设计班级墙报，班级小报等，让学生在学习信息技术的过程中充分体验解决实际问题的过程和方法，而且能培养学生的想象力、创造力和信息意识。这样久而久之学生的信息意识就增强了。
3、教师要充分发挥学生的主动性，在探究、实践中提升学生的信息能力。要让学生在在学习过程中通过自主操作，体验成功与失败，正确评价自己的认知活动，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最终解决。在运用信息技术的同时，也学习了其他学科的知识。因此，教师要在教学中精心设计教学内容，多给学生创造动手实践的机会，教师只有课堂上让学生多一些实践，就能在实践中提高解决问题的能力，提升学生的信息能力。
4.在信息技术的教学中，教师还要注意规范学生的信息道德水准。在浩如烟海的信息爆炸时代，教师在教学要教会学生如何鉴别信息里对社会进步有利的信息，怎样剔除不利于社会进步的垃圾信息。要学会辨别什么是真实有效的信息，什么是虛假骗人的信息。更不能因为贪玩和好奇进入一些不健康的网站。教师对学生可能碰到的信息伦理问题要给予正确的引导，在设计信息活动时，对可能出现的信息伦理问题给出明确的要求和正确的指向，引导学生积极向上，阳光生活，要求学生不断了解相关的信息道德和法律法规，增强学生抵制不良信息的免疫力。
二、教师在教学中要利用信息技术课引导学生正确上网
学生目前的现状需要教师在信息技术课上引导学生正确上网。信息技术的迅猛发展，网络也走进了寻常百姓家，连农村家庭也普及了电脑，孩子们不仅能在课堂上学习知识，还能到网络上学习新知识，接受新信息。可是，有很多学生沉迷于网络虚拟世界不能自拔，荒废了自己的学业，也毁了自己的身体。作为信息技术教师，我们有责任帮助学生走出虚拟世界，教会他们正确利用网络。
初中生正处在叛逆期，家长和老师的话已经失去了绝对的威力了，而此时也正是初中中人生观和价值观形成的关键时期，中学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们处在花季，具有丰富强烈的情感，渴望得到别人的关注，渴望与人交流，同时也缺乏自制力，容易受不良行为的影响，还不具有辨别是非曲直和真假美丑的能力，如果家长和教师不加以引导，他们就容易走上斜路，而网络正为学生提供了机会，使有的青少年沉迷于虚拟网络不能自拔，日益堕落。当前青少年网络成瘾而引发的社会问题已经引起社会的高度关注。作为信息技术教育工作者，在信息技术课堂上，应该采取什么样的措施来预防中学生网络成瘾，最终让学生能在网海中自由地遨游而避免沉溺，是我们必须思考的问题。教师在多给学生看一些上网成瘾所引起的悲惨案例，引起他们的关注和反思，也能起到很好的教育警示作用。还要注意收集对学生有利的资料，同时，学校也要加强初中生心理健康咨询与指导工作，要有耐心去帮助那些上网成瘾的学生走出困境，回归到正常的生活和学习中来，要让他们真正认识到自己的错误，摆脱自己目前的处境。
任何新生事物在其发展过程中，有利出有弊，教师既要让学生通过网络获取更多的有用信息，也要帮助学生辨识网络的不足之处，让学生正确运用网络学习，也不致沉溺于网络而影响他们的成长。
总之，信息技术在我们的日常生活、工作、学习中发挥着越来越重要的作用。对教育而言，培养和提高学生的信息素养是一项紧迫、持续、系统的工程。正确引导学生如何正确上网，更是信息时代教师必须努力的工作。