【摘 要】
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课堂教学评价,其目的在于帮助师生改进教学、 提高效率.随着我校“学程导学”高效课堂实践研究的深入实施,亟需建立与之相适应的具有发展性和指导性的课堂教学评价标准,以此
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区东郊老寺庙张掖农场中学
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课堂教学评价,其目的在于帮助师生改进教学、 提高效率.随着我校“学程导学”高效课堂实践研究的深入实施,亟需建立与之相适应的具有发展性和指导性的课堂教学评价标准,以此促进“学程导学”教学模式的进一步完善.在研究实践中,我们坚持以提升教学效率和学习质量为目标,以促进教学方式和教学行为转变为突破口,初步确立了围绕“学习目标与任务”、“学习策略与过程”和“学习评价与反馈”三个维度的“学程导学”课堂教学评价体系,并在实践探索中与教学模式同步研究、 同步完善.
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