【摘 要】
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教学设计是教师针对教学内容,依托清晰的教学线索,设计丰满合适的教学环节的过程.如何把握学科核心素养的目标,设计出合理的教学流程,实现教学效益的最大化?笔者以《一件运动
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教学设计是教师针对教学内容,依托清晰的教学线索,设计丰满合适的教学环节的过程.如何把握学科核心素养的目标,设计出合理的教学流程,实现教学效益的最大化?笔者以《一件运动衫》为载体,对比两个教学环节类似但教学指向不同的教学设计,阐述只有明确教学指向,以指导学生学习方法的习得、培养学生的语文学科核心素养为依归,设计富有梯度的教学环节,才能使语文课堂回归语文教学所应有的语文味,使语文素养的培养落到实处.
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