【摘 要】
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作为教师,要为学生多设置一些可以引导他们自主学习的台阶,鼓励学生在活动中产生有益的思考碰撞。随着互联网应用的发展,网络的应用模式也从Web1.0的模式转变成了Web2.0的模
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作为教师,要为学生多设置一些可以引导他们自主学习的台阶,鼓励学生在活动中产生有益的思考碰撞。随着互联网应用的发展,网络的应用模式也从Web1.0的模式转变成了Web2.0的模式,在Web2.0模式下的互联网注重分享、信息聚合、以兴趣为聚合点的社群等,这其中产生的大量信息使得已有的实体
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