论文部分内容阅读
摘要：世界因为阳光而多姿多彩，生命因为阳光而生机勃勃，生活因为阳光而甜蜜美好。阳光是万物生长的能量源泉，尤其对于从事太阳底下最光辉事业的教师、以及学生成长的摇篮——学校，更是不能没有阳光。学生的心理健康是一个不容忽视的课题，作为教育者应该重视孩子的心理健康教育，带领学生走进“阳光”。在我的教育过程中，竭力通过各种方式给学生以积极的引导，让阳光照亮每个孩子的内心世界。
关键词：心理健康；阳光；教育
一、以心相许，现身说法
教育家加里宁说过：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥伺出教师优缺点的孩子的眼睛，不断地盯着？？”可见教师的一言一行都有着举足轻重的作用。古人说历史是镜，可照兴衰，名臣是镜，可明得失。其实，学生也是一面镜子，可以照见老师的高大与平庸、博学与贫乏、智慧与僵化。学生的“言、行、态”往往直射教师的“缺陷”，警示教师调整和完善自己。
我平时教育学生都是从正面进行教育，告诉他们错在哪里，应该怎么做，为什么要这么做，让孩子心服口服，真正接受老师的批评教育。本学期我校具体推行了“阳光教育”，每个月每班要选一名“阳光形象代言人”。经过再三斟酌三个月分别选出“骨折后积极参与学校的学习生活中，勇于接受挑战的王潇晗；总以微笑示人、认真完成老师交给的工作、真诚为同学们服务的马铭阳；面对失败不气馁、仍然以高度的热情投入到学习、工作中的王一凡。”这三名同学阳光的心态和行为，在班级推广，让每个孩子都能以他们为榜样，也做个“阳光少年”！
二、拓展阅读，文学熏陶
文学作品的魅力是无穷的，我常常通过它们的力量感染学生。比如教学《丑小鸭》一课时，让同学们了解到丑小鸭不幸的遭遇以后，又让同学们看到了丑小鸭坚强、乐观的一面。又如《玲玲的画》一课，让同学们学会生字的基础上，还让他们懂得遇到困难不要放弃，只要肯动脑筋想办法坏事往往能变成好事。我总是不失时机地将语文教学和思想教育有机结合，让学生从作品中受到熏陶，让孩子们内心充满阳光。
我要求同学们每天課外阅读不少于半小时，要求他们诵读好文章，每周五阅读课交流自己的阅读体会，每个月在日记本上写一篇《读后感》。在班级设立了“悄悄话小屋”，孩子们可以把自己的阅读体会、想跟老师说的话随时写出来，投到里面。大家看书的热情也很高，好的书籍无疑是最好的精神粮食，指引大家朝着积极的方向进取。
三、组织活动，润物无声
活动中渗透教育，可谓润物无声。让孩子们的内心世界充满阳光，有很多活动可以开展。本学期我班召开了《爸爸、妈妈，我爱你们》体验式班会。之所以选定这个主题，是因为现在的孩子看不到父母的辛苦，不理解父母的付出，尤其是后进生总认为父母讨厌自己，总说自己，与父母有隔阂。班会之前布置孩子们观察父母下班以后都做了什么？摸一摸父母的手，仔细看看父母的脸和头发，拿出以前的照片跟现在比较一下。班会上孩子说出了自己深切地体验，感受到了父母的辛苦、体会到了父母对自己的爱。通过这次班会，拉近了孩子与父母之间的距离，使孩子们能用健康地心态对待父母的批评教育。
四、多管齐下，形成共鸣
为了更加深入了解学生内心，做好学生的心理疏导，我从多个方面着手，搭建师生、生生、学生与家长等多方交流平台，形成共鸣，促进沟通。如公开教师的QQ、电话，学生、家长可以和老师沟通，老师也可以通过给学生QQ等和学生交流，建立班级QQ群，大家可以在里面畅所欲言、互诉衷肠，这些形式比较随意，更能拉近彼此距离。我经常在网上跟家长交流教育孩子的方法，鼓励家长对培养孩子良好的学习和生活习惯要持之以恒，从而与家长沟通更直接，也让家长更加了解了我的工作，体会到老师工作的辛苦，更加支持我的工作。同时帮助学生和家长建立良好關系，促进学生健康成长。
现在的孩子见识广、想法多，对于对他们的教育要讲究方法，晓之以理、动之以情。让学生喜欢你，才会尊重你、信任你、接受你的帮助和教育。
学生是有个性差异的，他们的表现也是千差万别的。后进生只用批评与讽刺是解决不了问题的，不想办法不行。想办法教育学生是一名教师的最本职的工作，而我们的老师现在都在干些什么呢？我想，一个教育工作者，说简单点，就是让学生在自身现有的基础上得到提高，这样的工作是需要极大的耐心与细心的，是不能急功近利的。我总是用自己的耐心和爱心对待每一位学生，让他们能健康、快乐的成长。班级有“悄悄话小屋”有什么想说的话利用写信的方式跟老师诉说。孩子们犯错误，我让他们说说“什么原因会犯这样的错误？”“你有什么委屈吗？”“以后该怎样做？”孩子的一名家长，他不会问自己孩子的老师是不是专家，获过多少高级别的奖项，而是会关心孩子能不能在这位老师的教育下快乐地学习、成长和进步。作为教师就要给孩子们发展的空间、成长的平台，让学生有展示的机会，增强他们的自信心、责任感，不仅有个健康地身体，更要有个健康地心理。
我相信，只要努力能够帮助学生锻炼自己的意志品质，为其树立健康积极的人生观和价值观起到一定作用；能够使学生的内心世界多一缕阳光，从而更积极乐观地面对生活。
阳光是温暖的，阳光是上进的，阳光是无私的。生活需要阳光，生命渴望阳光，教育呼唤阳光。当前社会上很多人暴露出心理问题，心理健康已经成为不容忽视的社会问题，我们教育机构和教育者都有不可推卸的责任。我渴望以我的阳光照亮每个孩子的内心世界，让他们拥有多姿多彩的健康人生。我更希望每个学校都倡导阳光教育，使每位教师充满阳光，每个孩子充满阳光，课堂充满阳光，校园充满阳光。那时，我们的教育、我们的世界将更加阳光灿烂！
关键词：心理健康；阳光；教育
一、以心相许，现身说法
教育家加里宁说过：“教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的、富于敏感的、善于窥伺出教师优缺点的孩子的眼睛，不断地盯着？？”可见教师的一言一行都有着举足轻重的作用。古人说历史是镜，可照兴衰，名臣是镜，可明得失。其实，学生也是一面镜子，可以照见老师的高大与平庸、博学与贫乏、智慧与僵化。学生的“言、行、态”往往直射教师的“缺陷”，警示教师调整和完善自己。
我平时教育学生都是从正面进行教育，告诉他们错在哪里，应该怎么做，为什么要这么做，让孩子心服口服，真正接受老师的批评教育。本学期我校具体推行了“阳光教育”，每个月每班要选一名“阳光形象代言人”。经过再三斟酌三个月分别选出“骨折后积极参与学校的学习生活中，勇于接受挑战的王潇晗；总以微笑示人、认真完成老师交给的工作、真诚为同学们服务的马铭阳；面对失败不气馁、仍然以高度的热情投入到学习、工作中的王一凡。”这三名同学阳光的心态和行为，在班级推广，让每个孩子都能以他们为榜样，也做个“阳光少年”！
二、拓展阅读，文学熏陶
文学作品的魅力是无穷的，我常常通过它们的力量感染学生。比如教学《丑小鸭》一课时，让同学们了解到丑小鸭不幸的遭遇以后，又让同学们看到了丑小鸭坚强、乐观的一面。又如《玲玲的画》一课，让同学们学会生字的基础上，还让他们懂得遇到困难不要放弃，只要肯动脑筋想办法坏事往往能变成好事。我总是不失时机地将语文教学和思想教育有机结合，让学生从作品中受到熏陶，让孩子们内心充满阳光。
我要求同学们每天課外阅读不少于半小时，要求他们诵读好文章，每周五阅读课交流自己的阅读体会，每个月在日记本上写一篇《读后感》。在班级设立了“悄悄话小屋”，孩子们可以把自己的阅读体会、想跟老师说的话随时写出来，投到里面。大家看书的热情也很高，好的书籍无疑是最好的精神粮食，指引大家朝着积极的方向进取。
三、组织活动，润物无声
活动中渗透教育，可谓润物无声。让孩子们的内心世界充满阳光，有很多活动可以开展。本学期我班召开了《爸爸、妈妈，我爱你们》体验式班会。之所以选定这个主题，是因为现在的孩子看不到父母的辛苦，不理解父母的付出，尤其是后进生总认为父母讨厌自己，总说自己，与父母有隔阂。班会之前布置孩子们观察父母下班以后都做了什么？摸一摸父母的手，仔细看看父母的脸和头发，拿出以前的照片跟现在比较一下。班会上孩子说出了自己深切地体验，感受到了父母的辛苦、体会到了父母对自己的爱。通过这次班会，拉近了孩子与父母之间的距离，使孩子们能用健康地心态对待父母的批评教育。
四、多管齐下，形成共鸣
为了更加深入了解学生内心，做好学生的心理疏导，我从多个方面着手，搭建师生、生生、学生与家长等多方交流平台，形成共鸣，促进沟通。如公开教师的QQ、电话，学生、家长可以和老师沟通，老师也可以通过给学生QQ等和学生交流，建立班级QQ群，大家可以在里面畅所欲言、互诉衷肠，这些形式比较随意，更能拉近彼此距离。我经常在网上跟家长交流教育孩子的方法，鼓励家长对培养孩子良好的学习和生活习惯要持之以恒，从而与家长沟通更直接，也让家长更加了解了我的工作，体会到老师工作的辛苦，更加支持我的工作。同时帮助学生和家长建立良好關系，促进学生健康成长。
现在的孩子见识广、想法多，对于对他们的教育要讲究方法，晓之以理、动之以情。让学生喜欢你，才会尊重你、信任你、接受你的帮助和教育。
学生是有个性差异的，他们的表现也是千差万别的。后进生只用批评与讽刺是解决不了问题的，不想办法不行。想办法教育学生是一名教师的最本职的工作，而我们的老师现在都在干些什么呢？我想，一个教育工作者，说简单点，就是让学生在自身现有的基础上得到提高，这样的工作是需要极大的耐心与细心的，是不能急功近利的。我总是用自己的耐心和爱心对待每一位学生，让他们能健康、快乐的成长。班级有“悄悄话小屋”有什么想说的话利用写信的方式跟老师诉说。孩子们犯错误，我让他们说说“什么原因会犯这样的错误？”“你有什么委屈吗？”“以后该怎样做？”孩子的一名家长，他不会问自己孩子的老师是不是专家，获过多少高级别的奖项，而是会关心孩子能不能在这位老师的教育下快乐地学习、成长和进步。作为教师就要给孩子们发展的空间、成长的平台，让学生有展示的机会，增强他们的自信心、责任感，不仅有个健康地身体，更要有个健康地心理。
我相信，只要努力能够帮助学生锻炼自己的意志品质，为其树立健康积极的人生观和价值观起到一定作用；能够使学生的内心世界多一缕阳光，从而更积极乐观地面对生活。
阳光是温暖的，阳光是上进的，阳光是无私的。生活需要阳光，生命渴望阳光，教育呼唤阳光。当前社会上很多人暴露出心理问题，心理健康已经成为不容忽视的社会问题，我们教育机构和教育者都有不可推卸的责任。我渴望以我的阳光照亮每个孩子的内心世界，让他们拥有多姿多彩的健康人生。我更希望每个学校都倡导阳光教育，使每位教师充满阳光，每个孩子充满阳光，课堂充满阳光，校园充满阳光。那时，我们的教育、我们的世界将更加阳光灿烂！