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[教学目标]rn1. 通过创设情境,习得制订《图书借阅公约》的能力.rn2.借助“讨论小锦囊”以及“讨论星”的评价,做到有序发表意见,学会倾听别人的意见.rn3.联系生活实际,形成热爱图书、爱惜书本的意识.
创设情境激活表达——二下《图书借阅公约》口语交际教学
【摘 要】
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[教学目标]rn1. 通过创设情境,习得制订《图书借阅公约》的能力.rn2.借助“讨论小锦囊”以及“讨论星”的评价,做到有序发表意见,学会倾听别人的意见.rn3.联系生活实际,形成
【机 构】
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浙江省杭州市京都小学
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2021年4期
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